Perspectivas internacionales y análisis comparativo

políticas y prácticas de educación de adultos

Autores/as

  • Paula Guimarães UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
  • Regina Egetenmeyer Institute for Education, Faculty of Human Sciences, University of Würzburg, Alemania
  • Natália Alves UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.25749/sis.27553

Palabras clave:

políticas de educación de adultos, prácticas de educación de adultos, análisis comparativo en educación

Resumen

El número temático de Sisyphus pretende contribuir paraa comprender la diversidad, la fragmentación y la complejidad de la comparación en la investigación sobre educación de adultos, centrándose en las políticas y prácticas desarrolladas en diferentes partes del mundo. Los artículos que se incluirán en este número son el resultado de la vívida discusión que tuvo lugar en la Academia de Educación de Adultos INTALL 2021, promovida por la Universidad de Würzburg, cuando la pandemia de COVID-19 tuvo un impacto significativo en la vida de todos, en especial en aquellos participaron en esta iniciativa educativa. Con la participación de más de 60 estudiantes y 20 docentes de instituciones de educación superior de los 5 continentes, la Academia de Educación de Adultos INTALL es un evento significativo para reflexionar críticamente sobre la  comparación con la educación, cuando una situación de salud aún restringe la movilidad y la enseñanza presencial.

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Citas

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Publicado

2022-06-30

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2022): Perspectivas internacionales y análisis comparativo: políticas y prácticas de educación de adultos

Sección

Introducción

Licencia

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