Les Questions Socialement Vives (QSV) ou Socially Acute Questions (SAQ)

Autores

  • Laurence Simonneaux UMR EFTS, ENFA, Université de Toulouse
  • Chantal Pouliot Université Laval, Québec

DOI:

https://doi.org/10.25749/sis.12246

Palavras-chave:

Socially Acute Questions, Questions Socialement Vives

Resumo

Legardez et Simonneaux (2006) ont proposé le terme ‘Questions Socialement Vives’ – (QSV) en anglais ‘Socially Acute Questions’ (SAQ) – pour décrire des questions complexes ouvertes controversées et intégrées dans des contextes réels. Ces questions sont au cœur du problème de l'enseignement et de l'apprentissage dans un monde incertain, influencé par le développement des technosciences et par les crises environnementales et sanitaires. Ces questions situent la controverse sociale et scientifique, la complexité, le renforcement de l'expertise, l'évaluation de la preuve, l'incertitude et le risque au cœur du processus d'enseignement-apprentissage.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2017-06-30

Edição

Vol. 5 N.º 2 (2017): Questões Socialmente Vivas [Questions Socialement Vives]

Secção

Introdução

Licença

O Copyright (c) pertence à Sisyphus – Journal of Education. No entanto, encorajamos que os artigos publicados na revista sejam publicados noutros lugares, desde que seja solicitada a autorização da Sisyphus e os autores integrem a nossa citação de fonte original e um link para o nosso site.

Política de auto-arquivo
É permitido aos autores o auto-arquivo da versão final publicada dos seus artigos em repositórios institucionais, temáticos ou páginas web pessoais e institucionais.

Subscritor DORA
O Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, editor da Sisyphus, é um dos subscritores da Declaração de São Francisco sobre Avaliação da Investigação (DORA).