Pontos de Encontro entre Interdisciplinaridade e Pensamento Complexo na Prática Docente

Resumo

A necessidade de direcionarmos a atenção para o processo de ensino mediante a perspectiva da superação da fragmentação do conhecimento e da integração de diferentes áreas se faz presente no cenário educacional, especialmente nos dias atuais. Diante disso, este estudo, que consiste em um recorte de tese de doutorado, teve como objetivo investigar os pontos de encontro entre a interdisciplinaridade, com destaque para as ideias de Ivani Fazenda e o pensamento complexo de Edgar Morin, dando ênfase para a prática docente. Para tanto, realizamos uma revisão de literatura do tipo narrativa, com base em autores e obras reconhecidas como referência. No decorrer do estudo, apresentamos e discutimos acerca da interdisciplinaridade através de diferentes perspectivas, seus princípios e fundamentos, acerca do pensamento complexo, e ainda, buscamos convergências e articulações entre essas duas abordagens. Em vista disso, argumentamos que os pontos de encontro entre a interdisciplinaridade e o pensamento complexo explicitam a possibilidade de um ensino direcionado para o conhecimento integrado, em que as interações entre as áreas do saber e a intersubjetividade são elementos-chave, considerando a multidimensionalidade da realidade no contexto educacional.