Efecto de una intervención formativa en los conocimientos de enfermeros sobre prácticas de enfermería forense
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0221e.41637Palabras clave:
enfermeros; enfermería forense; urgencias médicas; conocimientoResumen
Introducción: Los enfermeros que trabajan en el servicio de urgencias se enfrentan a escenarios que exigen una actuación técnica y ética, tanto en la atención a víctimas y agresores como en la preservación de evidencias, lo que requiere una formación específica.
Objetivo: Analizar el efecto de una intervención formativa en enfermería forense sobre los conocimientos de los enfermeros que desempeñan funciones en un servicio de urgencias de un Centro Hospitalario Universitario de la Región Norte de Portugal, en relación con las prácticas de enfermería forense.
Métodos: Estudio cuasi-experimental de tipo pretest-postest en grupo único con enfoque cuantitativo, realizado mediante una muestra no probabilística por conveniencia constituida por 33 participantes Se utilizó el Cuestionario de Conocimientos sobre Prácticas de Enfermería Forense. Se aplicaron análisis estadísticos descriptivos e inferenciales y se adoptó un nivel de significación de p<0,05.
Resultados: Tras la intervención formativa, los conocimientos de los enfermeros mejoraron, con medias de 70,8±2,3 en comparación con 65,8±4,0 antes de la formación. Las diferencias fueron estadísticamente significativas (t=-7,630; p<0,001), destacándose la subescala «Preservación de vestigios» como la que mostró mayor impacto.
Conclusión: La intervención formativa en enfermería forense fue eficaz en la mejora de los conocimientos.
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