Desenvolvimento Positivo, Responsabilidade Pessoal e Social e Desporto… que relação? – “Um Estudo realizado numa Escola portuguesa de intervenção prioritária”

Resumen

Este estudo teve como objetivo analisar eventuais relações existentes entre a prática desportiva de estudantes portugueses de uma escola considerada Território Educativo de Intervenção Prioritária e os seus níveis de desenvolvimento positivo de jovens e de responsabilidade pessoal e social. Participaram neste estudo 430 alunos, de ambos os sexos (45,6% do sexo feminino), com idades compreendidas entre os 10 e os 20 anos (M = 13,94 e DP = 2,61). Para avaliar o desenvolvimento positivo foi utilizado o questionário Positive Youth Development, versão portuguesa reduzida PYDp/red e para avaliar a responsabilidade pessoal e social foi utilizado o Questionário de Responsabilidade Pessoal e Social. Os resultados mostraram que, de uma forma geral, apenas 24,2% dos jovens praticavam desporto com mais regularidade e que, relativamente ao desenvolvimento positivo de jovens, os indivíduos do sexo feminino apresentavam níveis médios mais elevados na dimensão de Cuidado/atenção. Já no que concerne à dimensão Caráter, verificou-se que os jovens dos escalões mais velhos pareciam apresentar um maior respeito pelas regras, enquanto os do escalão mais novo apresentavam níveis médios mais elevados de Conexão. Constatou-se ainda que a perceção da responsabilidade social era mais elevada do que a da responsabilidade pessoal. Finalmente, foi evidente a existência de uma tendência no sentido de que, quanto mais anos de prática desportiva e frequência semanal, mais elevados eram os valores de desenvolvimento positivo de jovens e de responsabilidade pessoal e social.