METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA ESCUELA TÉCNICA PROFESIONAL
Active methodologies in a professional technical school
DOI:
https://doi.org/10.21814/rpe.18473Palabras clave:
Robótica, Educação 4.0, Indústria 4.0, Metodologias AtivasResumen
La cuarta revolución industrial ha crecido exponencialmente y se visualiza a través de la fabricación aditiva (impresión 3D y 4D), big data, la Internet de las cosas (IoT), sensores inteligentes, realidad aumentada, digitalización, inteligencia artificial, robótica colaborativa, entre otros avances en la denominada Industria 4.0. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo fue investigar cómo la metodología de Educación 4.0 puede apoyar estrategias pedagógicas en una escuela técnica, al ofrecer nuevos recursos de enseñanza y práctica para capacitar a profesionales para este advenimiento. Se realizó un estudio de caso descriptivo cualitativo, mediante la implementación de una metodología basada en los fundamentos de la Educación 4.0 en un curso de mecatrónica en una escuela técnica, a través de la disciplina de Robótica, recurriendo a la observación participante para describir los efectos del nuevo formato de aplicación de clases. La Educación 4.0, con sus metodologías activas, demostró que el estudiante que participó en estas clases fue capaz de comprender, identificar, mejorar y actuar dentro de la cuarta revolución industrial, obteniendo las habilidades necesarias que requiere este mercado. El cambio parece ser inevitable con la Industria 4.0, incluso en del entorno educativo, haciendo de la Educación 4.0 la consigna entre los educadores que desean preparar profesionales efectivos para el mercado laboral.
Descargas
Citas
Andrade, K. Guia Definitivo da educação 4.0: Uma rede de conexões interligando pessoas e saberes. Planeta Educação. Disponível em: http://www.plannetaeducacao.com.br/portal/arquivo/editor/file/ebook-educacao4.0-planneta.pdf , acessado em março de 2019.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Plano de Curso para Habilitação Profissional de Técnico em Mecatrônica Integrado ao Ensino Médio. Número de Plano: 089. Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais. São Paulo, 2009.
Coutinho, C. P. A influência das teorias cognitivas na investigação em Tecnologia Educativa.
Pressupostos teóricos e metodológicos, expectativas e resultados. Revista Portuguesa de Educação, 2008, 21(1), pp. 101-127. https://doi.org/10.21814/rpe.13921
Ensslin, L.; Vianna W. B. O design na pesquisa quali-quantitativa em engenharia de produção – questões epistemológicas. Revista Produção Online. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, Santa Catarina, 2008.
Hatch, M. The Maker Movement Manifesto: Rules for Innovation. USA: Editora Mcgraw-Hill Professi, 2013.
Kloc, A. E.; Koscianki, A.; Pilatti, L. A. Robótica: uma ferramenta pedagógica no campo da computação. Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, p. 1394-1403, 2009.
Leontiev, A. N. Actividad, conciencia y personalidad. Buenos Aires, Editora Ciencias del Hombre, 1978.
Prause, Martin, & Weigand, Juergen. (2016). Industry 4.0 and Object-Oriented Development: Incremental and Architectural Change. Journal of technology management & innovation, 11(2), 104-110. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-27242016000200010
Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços e Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações. Perspectivas de Especialistas Brasileiros sobre a Manufatura Avançada no Brasil. Brasília, novembro de 2016.
Morán, J. Mudando a educação com metodologias ativas. Coleção Mídias Contemporâneas. Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens. Volume II. 2015.
Piaget, J. A construção do real na criança. São Paulo: Ática, 1996.
Schwab, K. A Quarta Revolução Industrial. São Paulo: Edipro, 2016.
SiemenS, G. Conectivismo: Uma teoria de Aprendizagem para a Idade Digital. 2004. Disponível em: http://docplayer.com.br/53538608-Conectivismo-uma-teoria-da-aprendizagem-para-a-era-digital.html acessado em junho de 2019.
Silveira, C. B. O que é Indústria 4.0 e como ela vai impactar o mundo. Disponível em: http://www.citisystems.com.br/industria-4-0/ acessado em junho de 2019.
Silva, S. P. Metodologias Ativas: Relatos de Experiências do Centro Paula Souza. Volume 1. Edições Brasil / Editora Fibra, Jundiaí, São Paulo, 2019.
SISTEMA FIRJAN. Panorama da Inovação. Indústria 4.0. Cadernos SENAI de Inovação. Abril, 2016a.
SISTEMA FIRJAN. Panorama da Inovação. Indústria 4.0: Internet das Coisas. Cadernos SENAI de Inovação. Junho, 2016b.
Thompson, J. B. A mídia e a modernidade: uma teoria social da mídia. Petrópolis: Editora Vozes, 2011.
Vygotsky, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
1. Los autores y autoras conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo simultáneamente disponible bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2. Los autores y autoras pueden asumir contratos adicionales separadamente para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, depositar en un repositorio institucional o como capítulo de libro), con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
3. Los autores y autoras están autorizados y son incitados/as a publicar y compartir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o páginas personales) antes o durante el proceso editorial, pues puede dar lugar a modificaciones productivas o aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase El Efecto del Acceso Libre).
Esta obra está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
