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Vol. 33 No. 1 (2020)

Publiée: 2020-06-29

L'ensemble du numéro

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Editorial

Editorial

Maria Helena Martinho, Íris Susana Pires Pereira, José António Fernandes

1-3
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Artigos

As missões francesas na fundação do modernismo e da filosofia acadêmica no Brasil French missions and modernism in the instauration of academic philosophy in Brazil

André Luis Machado Galvão, Ricardo Henrique Resende de Andrade

4-20
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A difusão da obra pedagógica de Dewey em Portugal: O contributo de Adolfo Lima The diffusion of Dewey's pedagogical work in Portugal: The contribution of Adolfo Lima

Rui Trindade

21-37
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Avaliação de jogos educativos no ensino de conteúdos acadêmicos: Uma revisão sistemática da literatura Evaluation of educational games in the teaching of academic content: A systematic literature review

Myenne Mieko Ayres Tsutsumi, Paulo Roney Kilpp Goulart, Mauro Dias Silva Júnior, Verônica Bender Haydu, Érika Larissa de Oliveira Jimenéz

38-55
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Avaliação de um programa de intervenção em escolas: Aprender através do jogo Evaluation of an intervention program in schools: Learn through play

Jose Eugenio Rodríguez-Fernández, Vânia Pereira, Isabel Condessa, Beatriz Pereira

56-74
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Escala de avaliação das estratégias de aprendizagem (ensino profissionalizante): Adaptação e estudos psicométricos Learning strategies assessment scale for vocational education: Adaptation and psychometric studies

Carla Priscila da Silva Pereira, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Adriana Satico Ferraz

75-93
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PISA, TIMSS e PIRLS em Portugal: Uma análise comparativa PISA, TIMSS and PIRLS in Portugal: A comparative analysis

Vítor Alberto Rosa, João Sampaio Maia, Daniela Mascarenhas, António Teodoro

94-120
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A sobredotação na Região Autónoma da Madeira: Desenvolvimento de políticas e práticas educativas Giftedness in the Autonomous Region of Madeira: Development of policies and educational practices

Ana Pereira Antunes, Leandro Silva Almeida, Lúcia Cerqueira Miranda, Joana Oliveira Xavier, Conceição Ramos, Johanna Magreta Raffan

121-136
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Aprender na era digital: Do currículo para todos ao currículo de cada um Learning in the digital age: from the curriculum for everyone to the curriculum of each

Joana Viana, Helena Peralta

137-157
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Metodologias ativas numa escola técnica profissionalizante Active methodologies in a professional technical school

Ederson Carlos Silva, Helena Brandão Viana, Guanis de Barros Vilela Jr.

158-173
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Educação de jovens e adultos e desenvolvimento local em comunidades quilombolas rurais brasileiras Youth and adult education and local development in brasilians rural quilombola communities

Luciane Bacheti, Armando Loureiro, Artur Cristóvão, Alexandre Salles

174-197
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Autoeficácia, estratégias de coping e os efeitos das relações interpessoais e organizacionais de discentes de Ciências Contábeis Self-effectiveness, coping strategies and the effects of interpersonal and organizational relationships of Accounting Sciences’ students

Alison Martins Meurer, Iago França Lopes, Romualdo Douglas Colauto

198-220
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Um panorama sobre engajamento escolar: Uma revisão sistemática An overview of school engagement: A systematic review

Lygia Vallo e Campos, Juliana Campos Schmitt, Francis Ricardo dos Reis Justi

221-246
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Leituras

Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes. Resistencias, «cicatrices» y destinos.

Pablo Joel Santana Bonilla

247-252
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