La enseñanza de la danza en la educación física escolar: Un relato de experiencia basado en la enseñanza entrada en el alumno

Autores/as

  • Jaqueline da Silva Universidade Federal de Santa Catarina
  • Allana Alexandre Cardoso UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
  • William das Neves Salles
  • Rui Resende

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.18801

Palabras clave:

Danza, Educación física escolar, Enseñanza básica

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo describir una experiencia de enseñanza de danza en la educación física escolar basada en principios constructivistas de enseñanza centrada en el alumno. De carácter descriptivo cualitativo, este estudio se caracteriza como un relato de experiencia. El experimento se realizó en 2018, en una escuela pública municipal en la ciudad de Blumenau (SC), Brasil, con 311 estudiantes de 6.°, 7.° y 8.° grado de primaria. A pesar de la ocurrencia de ciertos episodios de prejuicio, resistencia y incomodidad e los estudiantes debido al contacto corporal con sus compañeros, se constató que el desarrollo de la danza en la educación física escolar basada en los principios de la enseñanza centrada en el alumno favoreció la ocurrencia de experiencias de enseñanza-aprendizaje desafiantes e innovadoras en el entorno investigado.

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Publicado

2022-12-30

Cómo citar

Silva, J. da, Cardoso, A. A., Salles, W. das N., & Resende, R. (2022). La enseñanza de la danza en la educación física escolar: Un relato de experiencia basado en la enseñanza entrada en el alumno. Revista Portuguesa De Educación, 35(2), 148–166. https://doi.org/10.21814/rpe.18801

Número

Vol. 35 Núm. 2 (2022)

Sección

Artigos

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