Educación y el sistema penitenciario: Percepción de las mujeres privadas de libertad
DOI:
https://doi.org/10.21814/rpe.23858Palabras clave:
Educación en la prisión, Sistema penitenciario, Mujeres privadas de libertad.Resumen
El objetivo del artículo es destacar la percepción sobre la educación de las mujeres de la Prisión Femenina de Cáceres-MT/BR y la pregunta de investigación es: ¿cuál es la percepción que las mujeres privadas de libertad en la cárcel femenina de Cáceres tienen sobre la educación, en particular la penitenciaria? Se trata de un estudio descriptivo, del tipo Estudio de Caso, y de planteamiento cualitativo. El locus de la investigación fue la Unidad Penitenciaria de Cáceres-MT/BR. La recolección de la información se dio por medio de entrevista a cinco mujeres elegidas por los criterios: condenadas, residentes en Cáceres, madres con hijos en edad escolar e involucradas en las actividades escolares en la Unidad Penitenciaria. Se utilizó la técnica de Análisis de Contenido de Laurence Bardin aplicada a la sistematización de los datos de la entrevista, organizados según los ejes temáticos – Delito, Sistema Penitenciario, Familia – de los cuales se han extraído fragmentos relacionados con la unidad de registro – educación. Uno de los resultados del estudio señala que las mujeres privadas de libertad manifiestan esperanza e interés en la educación (escolarización y/o cursos de capacitación profesional), con el objetivo no solo en la remisión sino como instrumento para mejorar sus condiciones de vida al reinsertarse en la sociedad.
Descargas
Citas
Baratta, A. (2007). Ressocialização ou controle social: Uma abordagem crítica da reintegração social do sentenciado. Universidade de Saarland, R. F. A. https://egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/anexos/13248-13249-1-PB.pdf
Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo (Luís Antero Reto & Augusto Pinheiro, Trad.). Edições 70.
Brasil (1984). Institui a Lei de Execução Penal. Decreto nº 7.210 de 11 de julho de 1984. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7210.htm
Brasil (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Senado Federal. https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/art_205_.asp
Brasil (2007). Relatório sobre mulheres encarceradas no Brasil. Centro pela Justiça e pelo Direito Internacional. https://carceraria.org.br/wp-content/uploads/2013/02/Relato%CC%81rio-para-OEA-sobre-Mulheres-Encarceradas-no-Brasil-2007.pdf
Brasil (2011a). Lei n.º 12.433 de 29 de julho de 2011.Altera a Lei n.º 7.210, de 11 de julho de 1984 (Lei de Execução Penal), para dispor sobre a remição de parte do tempo de execução da pena por estudo ou por trabalho. Presidência da República. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12433.htm
Brasil (2011b). Resolução nº 4, de 29 de junho de 2011. Recomenda aos Departamentos Penitenciários Estaduais ou órgãos congêneres seja assegurado o direito à visita íntima a pessoa presa, recolhida nos estabelecimentos prisionais. Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária (CNPCP). https://www.gov.br/depen/pt-br/composicao/cnpcp/resolucoes/2011/resolucao-no-4-de-29-de-junho-de-2011.pdf/view
Brasil (2013). Declaração Universal dos Direitos Humanos. In A. Lopes da Silva (Org.), Direitos Humanos: Atos internacionais e normas correlatas (4ª ed., pp. 20-23). Senado Federal. https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/508144/000992124.pdf
Brasil (2016). Regras de Mandela: Regras mínimas das Nações Unidas para o tratamento de presos. Conselho Nacional de Justiça. https://www.cnj.jus.br/wp-content/uploads/2019/09/a9426e51735a4d0d8501f06a4ba8b4de.pdf
Brasil (2018). Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias – INFOPEN Mulheres (2.ª ed.). Ministério da Justiça e Segurança Pública. https://conectas.org/wp-content/uploads/2018/05/infopenmulheres_arte_07-03-18-1.pdf
Carvalho, J. S. (2019). Processos de criminalização e a participação feminina no tráfico de drogas. Plural: Revista do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da USP, 26(1), 103-132. https://doi.org/10.11606/issn.2176-8099.pcso.2019.159746
Coyle, A. (2002). Administração Penitenciária: Uma abordagem de direitos humanos (Paulo Liégio, Trad.). International Centre for Prison Studies. https://www.prisonstudies.org/sites/default/files/resources/downloads/portugese_handbook.pdf
Falcade, I. A., & Asinelli-Luz, A. (2016). Discriminação de gênero no sistema penitenciário: implicações vividas. In I. A. Facalde (Org.), Mulheres Invisíveis: Por entre muros e grades (pp. 15-36). JM Editora.
Fidalgo, F., Fidalgo, N., Rocha, S. W., & Alves, Y. E. (2017). O ONASP e a produção acadêmica sobre o sistema prisional brasileiro: Rumo a um estado da arte. In F. Fidalgo, & N. Fidalgo (Orgs.), Sistema Prisional: Teoria e pesquisa (pp. 17-40). Editora UFMG.
França, M. H. O. (2013). Criminalidade e Violência: a inserção da mulher no mundo do crime [Apresentação]. XVII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica, XIII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação & VII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica Júnior, Universidade do Vale da Paraíba. https://silo.tips/download/criminalidade-e-violencia-a-inserao-da-mulher-no-mundo-do-crime-profa-dra-marlen
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2010). Cidades e Estados. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mt/caceres/pesquisa/23/22469
Mazzoni, D. S. A. (2017). Pedagogo prisional. Entre o fazer burocrático e o fazer pedagógico. In F. Fidalgo, & N. Fidalgo (Orgs.), Sistema Prisional: Teoria e pesquisa (pp. 347-370). Editora UFMG.
Medeiros, J. S. N. (2016). O sentido da educação para mulheres em privação de liberdade: vivências e perspectivas [Dissertação de mestrado, Universidade Federal de Mato Grosso]. Repositório Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso. https://ri.ufmt.br/handle/1/1032
Onofre, E. M. C., & Julião, E. F. (2013). A Educação na Prisão como Política Pública: entre desafios e tarefas. Educação & Realidade, 38(1), 51-69. https://doi.org/10.1590/S2175-62362013000100005
Posada, R. A. U. (2017). Mulher, raça e encarceramento massivo no Brasil. In F. Fidalgo, & N. Fidalgo (Orgs.), Sistema Prisional: Teoria e pesquisa (pp. 279-308). Editora UFMG.
Scariot, L. F. S. M. (2013). Práticas de leitura, escrita e letramento na penitenciária feminina em Cuiabá - MT: A visão da professora e suas alunas [Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Mato Grosso]. Repositório Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso. http://ri.ufmt.br/handle/1/920
Silva, A. L. A. (2020). Cadeia feminina do município de Cáceres/MT: o delito, a reinserção, a educação, a família e o sistema prisional [Dissertação de mestrado, Universidade do Estado de Mato Grosso]. Repositório Institucional da Universidade Federal de Mato Grosso. http://portal.unemat.br/media/files/PPGEdu/ANA%20LUIZA%20%20DE%20ARAUJO%20DA%20SILVA.pdf
Silva, R., & Moreira, F. A. (2006). Objetivos educacionais e objetivos da reabilitação penal: o diálogo possível. Revista Sociologia Jurídica, (3).https://sociologiajuridica.net/objetivos-educacionais-e-objetivos-da-reabilitacao-penal-o-dialogo-possivel/
Silva, R., & Moreira, F. A. (2011). O projeto político-pedagógico para a educação em prisões. Em Aberto, 24(86), 89-103. https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.24i86.%25p
Souza, E. B., Neves, L. F. S., Neves, S. M. A. S., Neves, R. J., & Silva, A. L. A. (2018). Dinâmica da população cacerense. Ciência Geográfica, 22(1), 152-166. https://agbbauru.org.br/publicacoes/revista/anoXXII_1/agb_xxii_1_web/Rev_AGB_dez2018-12.pdf
Viana, L. C. (2017). Trabalho e educação como instrumento de emancipação. In F. Fidalgo, & N. Fidalgo (Orgs.), Sistema Prisional: Teoria e pesquisa (pp. 93-116). Editora UFMG.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Revista Portuguesa de Educação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
1. Los autores y autoras conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo simultáneamente disponible bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2. Los autores y autoras pueden asumir contratos adicionales separadamente para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, depositar en un repositorio institucional o como capítulo de libro), con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
3. Los autores y autoras están autorizados y son incitados/as a publicar y compartir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o páginas personales) antes o durante el proceso editorial, pues puede dar lugar a modificaciones productivas o aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase El Efecto del Acceso Libre).
Esta obra está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
