LOS RECURSOS EDUCATIVOS Y LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE LAS MATEMÁTICAS

Autores/as

  • María Carmen Ricoy Universidade de Vigo, Espanha
  • Maria João V. S. Couto Universidade de Vigo, Espanha

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.3009

Resumen

La problemática subyacente al estudio considera que la integración de recursos educativos de tipología diversa, así como la evidencia de su cantidad, revela una forma de actuar de la cual derivan las estrategias didácticas que se utilizan en el proceso formativo. Por este motivo, en este estudio, se pretende principalmente descubrir cuáles son los recursos utilizados en la Enseñanza Secundaria y, en particular, en la disciplina de Matemáticas, así como conocer los relativos a las TIC. Se trata de una investigación por estudio de caso, utilizándose el cuestionario como instrumento para la recogida de datos, implicando a un total de 97 estudiantes del Norte de Portugal. Como conclusione, resaltar que los recursos educativos más utilizados en las diferentes asignaturas continúan siendo los libros de texto y las fichas de trabajo, a pesar de que no motivan al alumnado. La misma realidad está patente en las aulas de Matemáticas, utilizándose sólo puntualmente algún otro recurso, como la calculadora gráfica, los ordenadores e la Internet.

Palabras-clave
Recursos educativos; TIC; Enseñanza Secundaria; Matemáticas

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Cómo citar

Ricoy, M. C., & Couto, M. J. V. S. (2012). LOS RECURSOS EDUCATIVOS Y LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE LAS MATEMÁTICAS. Revista Portuguesa De Educación, 25(2), 241–262. https://doi.org/10.21814/rpe.3009

Número

Vol. 25 Núm. 2 (2012)

Sección

Artigos

Licencia

1. Los autores y autoras conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo simultáneamente disponible bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2. Los autores y autoras pueden asumir contratos adicionales separadamente para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, depositar en un repositorio institucional o como capítulo de libro), con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

3. Los autores y autoras están autorizados y son incitados/as a publicar y compartir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o páginas personales) antes o durante el proceso editorial, pues puede dar lugar a modificaciones productivas o aumentar el impacto y las citas del trabajo publicado (Véase El Efecto del Acceso Libre).

 

 

Esta obra está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.