Formação de professores de língua portuguesa no contexto mundial da globalização: O estudo do caso da China

Jing Hu

doi:10.21814/rpe.18307

Auteurs

Jing Hu Universidade Nankai https://orcid.org/0000-0002-7567-7919

DOI :

https://doi.org/10.21814/rpe.18307

Mots-clés :

Formation des enseignants, mondialisation, enseignement du portugais en Chine, pratiques pédagogiques

Résumé

En Chine, depuis 2005, il y a une grande demande pour l'apprentissage du portugais et, dans ce contexte, la formation des professeurs de portugais est un facteur déterminant. Cependant, la formation des enseignants en Chine n'a pas été sans questions et critiques, ce qui est liée à un discours qui appelle à la nécessité de réformer l'éducation et les pratiques pédagogiques respectives. Compte tenu du cas spécifique de la Chine, cette question doit être comprise dans un contexte structurel et conjoncturel de la société chinoise afin d'éviter le risque d'isoler le processus de la société elle-même. Cet article se concentre sur l'étude de la formation des professeurs de portugais en Chine, dans le but de contribuer à l'élaboration de propositions d'action pour promouvoir une pratique pédagogique plus consciente et appropriée au contemporain.

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