The Digital Platform of the National Olympiad in Brazilian History used as an Act to Enhance Learning
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.41680Keywords:
digital literacy, national olympiad in Brazilian history, digital platform, teaching historyAbstract
The daily routine of Basic Education reveals how Digital Information and Communication Technologies (DICT) can be used in the construction of knowledge. This article analysed how the digital platform of the National Olympiad in Brazilian History (ONHB) can be used in the meaningful learning of public-school students in the state of Sergipe, Brazil. The research followed the procedures of a case study, with a qualitative approach, based on the research diary kept during the Olympiad. The results showed that the students involved redefined the construction of historical and scientific knowledge with the support of the digital platform. The students identified potential avenues for reflection on learning, namely: i) the use of computers to carry out activities and ii) a leading role in researching scientific information, reading, understanding, and collectively debating topics and issues, in order to fulfil the proposed objective.
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