La Plataforma Digital de la Olimpiada Nacional de Historia Brasileña utilizada como un Acto para Fomentar el Aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.41680Palabras clave:
alfabetización digital, olimpíada nacional de historia brasileña, plataforma digital, enseñanza de la historiaResumen
La vida cotidiana de la Educación Básica revela cómo las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) pueden utilizarse en la construcción de conocimiento. Este artículo analizó cómo la plataforma digital de la Olimpiada Nacional de Historia de Brasil (ONHB) puede utilizarse en el aprendizaje significativo de estudiantes de escuelas públicas del estado de Sergipe, Brasil. La investigación siguió los procedimientos de un estudio de caso, con un enfoque cualitativo, basado en el diario de investigación realizado durante la Olimpiada. Los resultados demostraron que los estudiantes redefinieron la construcción del conocimiento histórico/científico con apoyo de la plataforma digital. Los estudiantes identificaron posibles vías para la reflexión sobre el aprendizaje, a saber: i) el uso de ordenadores para realizar actividades y ii) un papel protagónico en la investigación de información científica, la lectura, la comprensión y el debate colectivo de temas y cuestiones, para cumplir con el objetivo propuesto.
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