Culturas Científica y Digital en investigaciones que articulen universidad-escuela-sociedad
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.43832Palabras clave:
cultura científica, cultura digital, universidad-escuela-sociedad, currículo vivido, ciudadanía democráticaResumen
Este número temático Sisyphus presenta investigaciones que abarcan fundamentos, metodologías y análisis de experiencias que articulan la cultura científica y la cultura digital en contextos escolares, desde una perspectiva participativa, crítica y emancipadora, y basada en la integración universidad, escuela y sociedad.
Consta de 12 artículos de Portugal, Chile, España, Mozambique y diversas regiones de Brasil. Esto ofrece una diversidad de contextos, enfoques, participantes y prácticas, abordados en sus múltiples dimensiones (social, cultural, política, cognitiva, etc.), con énfasis en el pensamiento crítico, el currículo vivido, la ciudadanía democrática y las cuestiones sociocientíficas, basadas en la integración de la universidad, la escuela y la sociedad. Se espera que estos textos contribuyan al avance del conocimiento y planteen nuevas preguntas de investigación.
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