Diálogos entre a Cultura Científica e Digital
Práticas Pedagógicas com o Uso de Mapas sobre Biomas, Patrimônio Alimentar e a Sociobiodiversidade
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.41864Palavras-chave:
cultura científica, cultura digital, cultura alimentar, questões sociocientíficas, ativismo sociocientíficoResumo
O artigo visa refletir a relação entre o sistema alimentar hegemônico e as ameaças à Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional (SSAN) e da agroecologia nas práticas de ensino realizadas em parceria com a campanha e projeto de extensão “Comida é Patrimônio”. Através de oficinas realizadas na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) da UFRJ e em uma escola municipal do Rio de Janeiro, utilizou-se um mapa analógico e um mapa digital dos biomas brasileiros como ferramentas para promover o diálogo entre a cultura científica, a cultura digital e a cultura alimentar, valorizando a biodiversidade e os saberes alimentares tradicionais. As oficinas são um desdobramento da pesquisa “Letramentos e ativismo sociocientífico na escola”, que se ancora na Pesquisa Participante e na Cartografia Afetiva como metodologia investigativa e inventiva. As atividades envolveram experiências sensoriais com arrozes agroecológicos e interações com os mapas, incentivando o engajamento dos alunos. Os resultados apontam que a atividade favorece a interdisciplinaridade e o pensamento crítico, bem como o uso de mapas se apresenta como potente recurso pedagógico ao relacionar o território com problemáticas socioambientais.
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