No 109 (2025)

Articles

• La raison critique peut-elle favoriser l’institutionnalité démocratique?

  Augusto Santos Silva

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• La sociologie en démocratie: continuités et reconfigurations dans le champ de l’activité professionnelle

  Rosário Mauritti, Sara Franco da Silva, Sandra Palma Saleiro

  e202510942004

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• Évolution numérique et leadership éducatif : formation en ligne pour les directeurs d'école

  Soraia Carolino, Luís Capucha, Herbert Lima Vasconcelos, Ilse Abegg, Goretti Silva (in memoriam)

  e202510938443

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• L’élève idéal à l'école primaire: conceptions des enseignantes dans un contexte de performativité

  Benedita Portugal e Melo, Manuela Ferreira, Ana Matias Diogo

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• Les remunicipalisations en perspective: Mafra dans le contexte d´un mouvement international

  Hugo Gaspar Reis

  e202510940290

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• Politiques publiques d’inclusion des jeunes dans les contextes périphériques: le cas du programme Escolhas (2001-2023)

  Pedro Abrantes, Otávio Raposo, Lígia Ferro, Pedro Varela, Beatriz Lacerda, Teresa Seabra, Mateus Sadock, Liliana Moreira, João Teixeira Lopes

  e202510939301

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• Genre, exclusion sociale et reconnaissance: l’expérience des femmes en situation de sans-abri aux Açores

  Joana Paiva Dias, Daniela Soares, Pilar Damião de Medeiros

  e202510938415

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