Práticas investigativas: dos espaços aos saberes

Autores

  • Angélica Vier Munhoz Centro Universitário UNIVATES/RS/BRA

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.1530

Palavras-chave:

Aprendizagem, Currículo, Espaço educativo não-formal

Resumo

O presente artigo é o resultado de experiências realizadas na disciplina Práticas Investigativas II, do curso de Pedagogia do Centro Universitário UNIVATES, entre o período de 2006 e 2010. A disciplina tinha como objetivo possibilitar aos alunos conhecer e experienciar processos de aprendizagem nos espaços educativos não-formais, no sentido de poder compreender as novas configurações sócio-culturais educativas da contemporaneidade. O artigo busca compartilhar essas práticas, problematizando o lugar da escola formal, os espaços e tempos curriculares, apontando para outras experiências educativas em contextos não-formais.

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Publicado

2012-12-28

Edição

Secção

Número 21 - Ética e educação