Vol. 8 N.º 21 (2012): Ética e Educação

Número 21 - Ética e educação

• Ética em educação: sentidos, razões e consequências

  Gracinda Hamido, Marta Uva

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• Ethique et education: l’enseignement, une profession de l’humain

  Mireille Cifali

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• Da ética como interrogação sobre o sentido dos nossos atos: algumas reflexões sobre a psicologia na formação de professores

  Maria Teresa Sá

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• Bâtir une école du respect: pour une éthique du regard et de la parole

  Jeanne Moll

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• No espaço entre o eu e os outros: a ética como horizonte

  Nair Rios Azevedo

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• Educação especial: pequenos passos, alguns retrocessos e muito caminho para andar

  Margarida César

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• A infiltração dos saberes/poderes dos grupos subalternizados no currículo e a subversão do colonialismo e da heteronormatividade

  Adir Casaro Nascimento, José Licínio Backes, Ruth Pavan

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• Opressores e oprimidos sob a ótica Freireana: relações de poder no cotidiano escolar

  Clarice Zientarski, Oséias Santos de Oliveira, Sueli Menezes Pereira

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• Os relatórios do desenvolvimento humano e a ampliação do acesso à educação aos grupos mais pobres: em pauta o debate sobre capacidades, habilitações e igualdade de oportunidades

  Maria José de Rezende

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• Ensino e formação de hábitos: análise na história da educação

  Terezinha Oliveira, Lais Boveto

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• Por uma educação do micro: ensaio sobre experimentações no corpo

  Carla Gonçalves Rodrigues, Paula Corrêa Henning

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• Práticas investigativas: dos espaços aos saberes

  Angélica Vier Munhoz

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• Projeto político-pedagógico e o papel da equipe gestora: dilemas e possibilidades

  Maria Antonia Ramos de Azevedo, Maria de Fátima Ramos de Andrade

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• Reflexões sobre a formação ética inicial de professores

  Maria Teresa Estrela, Ana Paula Caetano

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