Percepción acerca de la interacción entre maestros y alumnos: su impacto en el bienestar de los estudiantes

Authors

  • Azucena Ochoa Cervantes Universidad Autónoma de Querétaro. Facultad de Psicología. Observatorio de la Convivencia Escolar-UAQ (OCE-UAQ)
  • José Juan Salinas de la Vega Universidad Autónoma de Querétaro. Facultad de Psicología. Observatorio de la Convivencia Escolar-UAQ (OCE-UAQ)

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.8496

Keywords:

Convivencia Escolar, Relación Maestro-Alumno, Violencia Escolar, Educación Primaria, Educación Secundaria.

Abstract

Las relaciones interpersonales que se dan en la escuela son de fundamental importancia para el desarrollo de los niños y adolescentes, sin embargo, cuando estas relaciones se institucionalizan a partir de las normas implícitas o explícitas, se pueden desencadenar situaciones que alteren la convivencia escolar. Partiendo de esa idea, se realizó un estudio exploratorio que tuvo como objetivo conocer las percepciones de las niñas y niños acerca de las situaciones en las interacciones maestro- alumno, que generan una convivencia escolar inadecuada. Se realizó una encuesta a 2711 estudiantes de primaria y secundaria de la ciudad de Querétaro (México). Los resultados muestran que para los encuestados los factores asociados a las relaciones interpersonales maestro-alumno y los factores asociados a la enseñanza como dar clases aburridas son significativos para que se presenten situaciones que alteran la convivencia escolar.

Author Biography

Azucena Ochoa Cervantes, Universidad Autónoma de Querétaro. Facultad de Psicología. Observatorio de la Convivencia Escolar-UAQ (OCE-UAQ)

Professor Associado do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Áreas de investigação: Didáctica das ciências; Conhecimento e desenvolvimento profissional de professores; A discussão de questões sociocientíficas na educação em ciências; Integração das TIC na educação em ciências.

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Published

2016-02-19

How to Cite

Ochoa Cervantes, A., & Salinas de la Vega, J. J. (2016). Percepción acerca de la interacción entre maestros y alumnos: su impacto en el bienestar de los estudiantes. Interacções, 11(38). https://doi.org/10.25755/int.8496

Issue

Vol. 11 No. 38 (2015): NÚMERO ESPECIAL- A natureza multifacetada das tensões na escola

Section

Number 25 - Special Number - Adolescence, Gender and Violences

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