Auditoría clínica para mejorar la calidad de cuidado para las personas con ostomía alimentaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29352/mill0223e.45544

Palabras clave:

enfermeras; ostomía; proyecto de implementación de evidencias; práctica basada en la evidencia

Resumen

Introducción: La provisión de cuidados de enfermería de alta calidad a personas con ostomía alimentaria es un desafío clínico que requiere prácticas sistematizadas, formación continua y seguimiento de los resultados. La auditoría clínica es una estrategia estructurada para la evaluación y mejora continua de la calidad de la atención.

Objetivo: Evaluar la mejora en la calidad de la atención de enfermería proporcionada a las personas con ostomía alimentaria, tras la implementación de medidas específicas dentro del marco de un proyecto de mejora de la calidad.

Métodos: Un estudio cuantitativo retrospectivo basado en el análisis documental de los registros de enfermería relacionados con la prestación de cuidados a personas con ostomía alimentaria, utilizando auditoría clínica. Se evaluaron los procesos para el año 2022 y el bienio 2023-2024, comparando indicadores de calidad previamente definidos.

Resultados: Se observó una mejora constante en los indicadores evaluados, concretamente en el seguimiento y mantenimiento de la sonda, en el cuidado de la estoma de estomas, en el manejo de la alimentación enteral y en la educación sanitaria dirigida a la persona y/o al cuidador informal, con el refuerzo de la formación en el autocuidado y la adhesión al plan terapéutico.

Conclusión: La implementación de proyectos de mejora de la calidad apoyados por auditorías clínicas ha demostrado un impacto positivo en la calidad y seguridad de la atención de enfermería, constituyendo una estrategia eficaz para la estandarización de las prácticas y la optimización de los resultados asistenciales.

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Publicado

2026-06-24

Cómo citar

Costa, B., Silva, M., & Reis, A. M. (2026). Auditoría clínica para mejorar la calidad de cuidado para las personas con ostomía alimentaria. Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, 2(23e), e45544. https://doi.org/10.29352/mill0223e.45544

Número

Sección

Ciencias de la Vida y de la Salud