Literacia em saúde digital entre adolescentes do 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0222e.43582Palavras-chave:
adolescentes; uso da internet; procura de informação em saúde; literacia em saúde digitalResumo
Introdução: O acesso crescente à internet ampliou as possibilidades de promoção da literacia em saúde, entre os adolescentes, tornando relevante o conceito de literacia em saúde digital (eHealth Literacy), que se refere à capacidade de aceder, compreender, avaliar e utilizar informações de saúde online.
Objetivo: Descrever os níveis de literacia em saúde digital de adolescentes do 3º ciclo e ensino secundário de um Agrupamento de Escolas do distrito de Viseu, explorando relações com as variáveis género, compreensão de informações em saúde e o uso problemático da internet.
Métodos: Estudo descritivo-correlacional, quantitativo e transversal, realizado com 291 adolescentes, utilizando a eHealth Literacy Scale (eHEALS) e a análise estatística no SPSS 27.
Resultados: A média global da eHEALS foi de 3,674, indicando perceções positivas sobre as competências de literacia em saúde digital. Os rapazes apresentam maior confiança no uso de informações online para tomada de decisões (t= 2,001; p= 0,046). A capacidade de avaliar criticamente a qualidade da informação digital relacionou-se positivamente com a compreensão da informação em saúde. O impacto no desempenho e nas relações correlacionou-se significativamente com os itens da eHEALS.
Conclusão: Os adolescentes apresentaram boa literacia em saúde digital, destacando-se a avaliação crítica como essencial para decisões mais informadas e uso consciente da informação online.
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