Revista Portuguesa de Educación

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ATEE Winter Conference 2026, Science and Mathematics Education in the Digital Era

2025-11-21

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Número actual

Vol. 38 Núm. 2 (2025): julho-dezembro

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Publicación contínua: En atualización

ISSN: 0871-9187 / E-ISSN: 2183-0452

Publicado: 2025-07-25

Artigos

Robótica educativa para el desarrollo del pensamiento computacional: Un estudio en escuela rural de Colombia

Eva Patricia, Jorge Enrique, Esperanza, Diego

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Gestão de conflitos interpessoais pelos estudantes do ensino superior: revisão sistemática de literatura

Patrícia Guiomar, Ana Maria Costa e Silva

e25022
- PDF (Português (Portugal))
Preocupaciones del profesorado de español en prácticas durante la pandemia, frente a los periodos de prepandemia y pospandemia, en Portugal

Marta Pazos Anido, Mónica Barros Lorenzo

e25023
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El Programa de Evaluación Externa de las Escuelas y la Educación Inclusiva en Portugal: Una Revisión Integrativa

Jennifer Silva, Diana Oliveira, Alexandre Ventura

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- PDF (Português (Portugal))
Modelo de intervención remota para un estudiante con Parálisis Cerebral: Uso de juego digital con aportes tecnológicos y de tecnología asistiva

Manoel Osmar Seabra Junior, Simone Pinto Ferreira, Maria Luiza Salzani Fiorini, Mônica Nemézio da Costa Siqueira, Camila Rodrigues Costa, Viviane Rodrigues, Fernanda Carolina Toledo da Silva, Elaine de Oliveira Santos

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Estructuras organizativas para la educación doctoral en Portugal: Prevalencia y características

Sónia Cardoso, Teresa Carvalho

e25026
- PDF (Português (Portugal))

Núcleo temático

Presentación del núcleo temático - Las pruebas de acceso a la Universidad ante el reto de las competencias: El examen de Historia desde una perspectiva comparada

Álvaro Chaparro, Ramón Cózar Gutiérrez , María del Mar Felices de la Fuente

e25027
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Competencias de pensamiento histórico en el Esame di Stato italiano: Un estudio descriptivo (2005–2024)

María del Mar Felices de la Fuente, Raquel Sánchez Ibáñez, Filippo Galletti, María de la Encarnación Cambil Hernández

e25028
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Análisis del pensamiento histórico en la prueba ENEM (1998–2023)

Álvaro Chaparro-Sainz, José Monteagudo-Fernández, Rosangela Gehrke, Lucía Fernández-Rodríguez

e25029
- PDF (Português (Portugal))
Desarrollo de competencias históricas: Comparación entre los exámenes preuniversitarios en Portugal y España

Marília Gago, Belén Castro-Fernández, María del Mar Simón García, Ramón López Facal

e25030
- PDF (Português (Portugal))
La Edad Moderna en los exámenes de acceso a la universidad en España

Cosme Jesús Gómez Carrasco, Félix González Chicote

e25031
- PDF (English)
Competencias de pensamiento histórico y conciencia histórica en los exámenes nacionales de Lukio (Finlandia) y Högstadiet (Suecia)

Sergio Tirado-Olivares, Ainoa Escribano-Miralles, Juan Ramón Moreno-Vera, Fredrik Alvén

e25032
- PDF (English)

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