Journal Portugais de L'Éducation

Artigos

• Niveles de conciencia histórica y tratamiento de temas controvertidos en entornos digitales: Un estudio de caso con futuro profesorado español de Educación Secundaria

  Delfín Ortega-Sánchez, César Barba Alonso, Bruno P. Carcedo de Andrés

  e24021

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• Les styles éducatifs parentaux et le fonctionnement de la famille dans un échantillon d'adolescents

  Márcia Mendes, Otília Fernandes, Inês Relva

  e24022

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• A brief report of teachers’ attitudes toward inclusion in Castilla-La Mancha, Spain

  Jorge Abellán, Juan Gregorio Fernández-Bustos

  e24023

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• Crenças dos professores face às medidas de intervenção para promover o sucesso escolar: Que relação com a retenção escolar?

  Natalie Nóbrega Santos, Vera Monteiro

  e24024

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• Relação entre a simulação em contexto académico e competências clínicas em estudantes de Terapia da Fala: Uma revisão sistemática

  Claúdia Runcan, Irina Golovanova, Inês Tello Rodrigues

  e24025

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• Rethinking speaking in ELT: Where does intelligibility stand in the EFL classroom?

  Rúben Constantino Correia

  e24026

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• Estratégias de superação: Caminhos trilhados por professores iniciantes para a sobrevivência e estabilidade na docência

  Giseli Barreto da Cruz, Ingrid Cristina Barbosa Fernandes

  e24027

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• Évaluation authentique dans un contexte universitaire par le biais de portfolios d'apprentissage en ligne

  Hugo Trejo González

  e24028

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• Adaptação e rendimento académico dos estudantes portugueses de Engenharia do primeiro ano do Ensino Superior Politécnico

  Sónia Maria de Sousa Monteiro Nouws, Eulogio Real Deus , María Emma Mayo País , Zeltia Martínez-López , Carolina Tinajero Vacas

  e24029

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• Avaliação de um modelo pedagógico de educação para a Cidadania Ambiental por alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico

  Teresa Monte, Pedro Reis

  e24030

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• Conceptualiser l'innovation comme processus fondamental de la transformation de l'école

  Lídia Serra, José Alves, Diana Soares

  e24031

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