Vol. 25 Núm. 2 (2012)

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Publicado: 2012-12-01

Editorial

Editorial

Maria de Lourdes Dionisio, Fátima Antunes

03-07
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Artigos

Memórias sobre a infância no meio rural: a escola e os outros espaços de sociabilidade (Minas Gerais — Brasil, 1920-1950)

Mônica Y. Jinzenji, Ana M. Galvão, Simone A. Silva

09-33
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Construir a relação escola-comunidade educativa: uma abordagem exploratória no concelho de Almada

Mariana Gaio Alves, Teresa Varela

31-61
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PRAXIS EDUCATIVA: TIEMPO, PENSAMIENTO Y SOCIEDAD

Wilson Correia, Iolanda Carvalho

63-87
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EL LIDERAZGO DE LAS ESCUELAS EN TRES REGIONES PORTUGUESAS. UNA VISIÓN DESDE LA EVALUACIÓN EXTERNA

Helena Quintas, José Alberto Mendonça Gonçalves

89-116
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FORMACIÓN DE PROFESORES, SABERES DOCENTES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS: LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN CUANTO CENTRALIDAD

Dirléia Fanfa Sarmento, Paulo Fossatti, Fernando Ribeiro Gonçalves

117-140
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Alfabetização de idosos e adultos ou leitura e escrita?

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin

141-165
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Políticas curriculares: a luta pela significação no campo da disciplina História

Ana Oliveira

167-195
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O ensino da Expressão Musical e Dramática no 1.º CEB — O caso da Região Autónoma da Madeira. Uma visão curricular

Filipa Barreto Seabra

197-216
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Tutoria entre estudantes: uma proposta de trabalho que prioriza a aprendizagem

Lourdes Maria Bragagnolo Frison

217-240
- PDF (Português)
LOS RECURSOS EDUCATIVOS Y LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE LAS MATEMÁTICAS

María Carmen Ricoy, Maria João V. S. Couto

241-262
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Desafios da inclusão: uma proposta para a qualificação de docentes no Ensino Superior via tecnologias digitais

Claudia Alquati Bisol, Carla Beatris Valentini

263-280
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Leituras

SANTOS REGO, Miguel; LORENZO MOLEDO, Mar (Eds.) (2012). Estudios de pedagogía intercultural. Campinas, Barcelona: Octaedro (188 páginas)

Manuel Barbosa

283-289
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