Feira de Ciência e Tecnologia na Educação Básica
Articulação com as Práticas de Letramentos Científicos Transformadoras
DOI:
https://doi.org/10.25749/sis.41674Palavras-chave:
feira científica, perspectiva sociocultural dos letramentos, letramentos científicos, acessibilidade na escola, ensino de ciências da natureza e tecnologiaResumo
Neste estudo, estabelecemos como objetivo compreender o desenvolvimento de um projeto de letramentos elaborado para uma Feira Regional de Ciência e Tecnologia, relacionado à construção de uma plataforma elevatória para escadas, destinada a pessoas com mobilidade reduzida em uma escola pública brasileira, pela perspectiva das estudantes expositoras, da professora orientadora e das pesquisadoras, em articulação com as práticas de letramentos científicos transformadoras. O contexto da pesquisa compreende a Escola de Educação Básica Manoel Vicente Gomes, localizada em Major Gercino, Santa Catarina – Brasil. Os sujeitos de investigação são duas estudantes da 1ª série do Ensino Médio e a professora orientadora. O resultado consiste na implementação de um projeto funcional e sustentável de baixo custo, que possibilite a acessibilidade dos membros da comunidade escolar, bem como a sensibilização sobre a inclusão escolar e o engajamento consciente destes estudantes em práticas de letramentos científicos transformadoras.
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