Experiencias de educación sanitaria con usuarios de sustancias psicoactivas

Autores/as

  • Ilda Fernandes Escola Superior de Enfermagem do Porto – ESEP, Porto, Portugal
  • Carlon Washington Pinheiro Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP-CE), Fortaleza, Brazil
  • Sara Câmara Tavares Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Outras Drogas, Fortaleza, Brazil
  • Karla Maria Rolim Universidade de Fortaleza-UNIFOR, Fortaleza, Brazil https://orcid.org/0000-0002-7914-6939
  • Firmina Albuquerque Universidade Federal do Amazonas-UFAM/ISB, Coari, Brazil
  • Luisa Andrade Escola Superior de Enfermagem do Porto – ESEP, Porto, Portugal
  • Rejane Milliones Centro Universitário do Rio Grande do Norte – UNI-RN, Natal, Brazil

DOI:

https://doi.org/10.29352/mill0205e.08.00306

Palabras clave:

educación en salud, salud mental, enfermería

Resumen

Introducción: La educación popular en salud consiste en una praxis político-pedagógica que apunta a la construcción de procesos educativos no convencionales a través de la valorización de las experiencias y el conocimiento de la comunidad. 

Objetivos: Describir la experiencia de dirigir un grupo de educación en salud, dirigido a consumidores con uso problemático de drogas. 

Métodos: Estudio descriptivo, con enfoque cualitativo, del tipo de informe de experiencia, realizado en un Centro de Atención Psicosocial - Alcohol y Drogas, ubicado en la regional II de la ciudad de Fortaleza, en el estado de Ceará-Brasil. El período de ejecución de las actividades tuvo lugar durante el mes de marzo de 2019. Ocho personas participaron en el estudio, seleccionadas por conveniencia. Los procedimientos de educación / investigación grupal incluyeron cuatro (4) momentos: la primera presentación, el segundo momento de problematización sobre el tema elegido. El tercer momento, llamado lluvia de ideas, promueve nuevas reflexiones, tanto a través de mediadores como de participantes. El cuarto paso es evalua

Resultados: Los temas cubiertos incluyeron: concepto de salud, uso de representaciones a través de pinturas, un conjunto de mitos sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS) y la celebración del Día Internacional de la Mujer, a través de la exhibición de un documental. Las metodologías activas proporcionan un mayor grado de participación y autonomía, favoreciendo el aprendizaje. 

Conclusiones: La educación para la salud, al adoptar metodologías activas y efectivas, promueve el desarrollo cognitivo, psicosocial e interpersonal y la modificación de actitudes y comportamientos, que son apropiados para promover y/o mantener la salud. 

r la actividad propuesta y elegir el siguiente tema. 

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Citas

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Publicado

2020-06-22

Cómo citar

Fernandes, I., Pinheiro, C. W., Tavares, S. C., Rolim, K. M., Albuquerque, F., Andrade, L., & Milliones, R. (2020). Experiencias de educación sanitaria con usuarios de sustancias psicoactivas. Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, 2(5e), 95–99. https://doi.org/10.29352/mill0205e.08.00306

Número

Núm. 5e (2020): Especial Nº5

Sección

Educación y Desarrollo Social

Licencia

Derechos de autor 2020 Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health

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