Necesidades formativas de los agentes educativos

características psicométricas de un cuestionario

Autores/as

  • João Duarte Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, UICISA:E, Viseu, Portugal
  • Madalena Cunha Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, UICISA:E, SIGMA – Phi Xi Chapter, CIEC - UM, Viseu, Portugal
  • Ana Rodrigues Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, Viseu, Portugal
  • Alexandre Nogueira Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, Viseu, Portugal
  • Alison Silva Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, Viseu, Portugal
  • Ana Flávia Ferreira Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, Viseu, Portugal
  • Diana Oliveira Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, Viseu, Portugal
  • Joana Ferreira Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, Viseu, Portugal
  • Rita Vasconcelos Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, Viseu, Portugal
  • Ana Andrade Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde, UICISA:E, Viseu, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.29352/mill0205e.12.00343

Palabras clave:

salud mental, calidad de vida, agentes educativos, niños, adolescentes

Resumen

Introducción: Las patologías de naturaleza mental en la infancia han aumentado significativamente, afectando la calidad de vida de los niños / adolescentes. Por lo tanto, es imperativo que los agentes educativos tengan capacitación en esta área para responder de manera efectiva a las necesidades de los niños / adolescentes. 

Objetivos: Evaluar la consistencia interna y la estructura factorial del “Cuestionario sobre necesidades de capacitación en salud y calidad de vida de niños y adolescentes”. 

Métodos: Se realizó un estudio psicométrico en una muestra no probabilística de 136 agentes educativos, (62,5% docentes, 32,4% enfermeros/as y 5,1% policías), con una edad media de 48,34 años, en su mayoría mujeres (70,6%). Se aplicó el Cuestionario sobre necesidades de capacitación en salud y calidad de vida de niños y adolescentes. 

Resultados: Las propiedades psicométricas revelaron un instrumento confiable y válido en la evaluación de las necesidades educativas en salud y calidad de vida de niños y adolescentes por parte de los agentes educativos, presentando una consistencia interna adecuada (alfa de Cronbach de 0.859 en total) y evidencia de validez. Se encontró que el 77.9% considera que necesitan asistir a capacitación específica en las áreas de salud mental y calidad de vida de niños y adolescentes. El 22.8% de los agentes educativos no asistió a la capacitación. 

Conclusiones: La identificación de las necesidades de capacitación de los agentes educativos sobre salud mental y la calidad de vida de los niños y adolescentes mejora la implementación de programas de capacitación específicos adaptados a estas necesidades. Este cuestionario puede ser una herramienta importante para el estudio de las necesidades de capacitación. 

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Publicado

2020-06-22

Cómo citar

Duarte, J., Cunha, M., Rodrigues, A., Nogueira, A., Silva, A., Ferreira, A. F., Oliveira, D., Ferreira, J., Vasconcelos, R., & Andrade, A. (2020). Necesidades formativas de los agentes educativos: características psicométricas de un cuestionario. Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, 2(5e), 127–134. https://doi.org/10.29352/mill0205e.12.00343

Número

Núm. 5e (2020): Especial Nº5

Sección

Educación y Desarrollo Social

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