Conto das artes diabólicas - transfiguración y teriantropía: una propuesta de lectura literaria para el 1er ciclo de educación básica

Resumen

Introducción: El cuento popular constituye una narración breve que, como afirma Reis (1987, p. 79), no hunde sus raíces en el mundo de la cultura consagrada, sino que forma parte de la literatura tradicional de transmisión oral y perpetúa con especial vitalidad y brillantez la relevancia de un patrimonio cultural y literario de irrefutable prestigio.

En el actual documento curricular, Aprendizagens Essenciais – Ensino Básico (2018), el cuento tiene un lugar permanente en todos los años del ciclo escolar, no solo por su potencial cultural y lingüístico, sino también por sus virtudes didácticas y la receptividad de los alumnos, que están acostumbrados a cuentos e historias infantiles que han sido un deleite desde pequeños y, en concreto, durante toda la educación infantil.

Objetivo: El ensayo que aquí analizamos pretende alcanzar el objetivo principal de motivar a la lectura y reunir temas muy atractivos como lo fantástico, lo mágico y lo maravilloso, tan populares entre los estudiantes de esta edad.

Métodos: Análisis textual documental y verificación de pruebas.

Resultados: Así, Conto das Artes Diabólicas, de Trindade Coelho, constituye una sugerencia de lectura que, a pesar de estar incluida en los documentos curriculares del séptimo año, puede anticiparse fácil y deliciosamente para el ciclo anterior.

Conclusión: Veremos, por tanto, cómo es posible explorar aspectos como la fantasía, la magia, la transfiguración metamórfica, la teriantropía, la eterna lucha entre el bien y el mal, y capitalizar este texto como motivación para la lectura, en clave de seducción y, al menos, al mismo tiempo, al mismo tiempo, de revivir el patrimonio cultural y tradicional de la literatura portuguesa.