Inteligencia Artificial en la Enseñanza Superior: Fraude y Mérito - Evaluación de Conocimientos y Competencias en la era de la AI

Resumen

Un año y medio después de que la plataforma más popular para el procesamiento del lenguaje natural, una subárea de la Inteligencia Artificial, desarrollada por OpenAI, se pusiera a disposición del público de forma gratuita, las instituciones educativas de todos los niveles, en particular la enseñanza superior, tienen que adaptarse rápidamente a una nueva realidad, cuya preocupación se hace sentir de diferentes maneras, en distintos sectores y niveles de la enseñanza. La euforia inicial, resultante de la apreciación de la capacidad excepcional de producir textos, resolver problemas complejos como escribir algoritmos, reflexiones críticas, ecuaciones de reacciones químicas, ecuaciones matemáticas, entre muchas otras áreas, despertó rápidamente una natural aprensión en la comunidad educativa sobre las implicaciones que el uso de este tipo de tecnología induce en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Aunque esta preocupación se manifiesta naturalmente en los diferentes niveles de enseñanza, se centra principalmente en la enseñanza superior.