Robótica y electrónica en el contexto escolar: fomento del aprendizaje y la motivación para las carreras profesionales de ingeniería

Resumen

Introducción: La falta de motivación y el desinterés de los jóvenes por la educación tradicional pueden tener consecuencias negativas tanto ahora como en sus futuras elecciones profesionales.

Objetivo: Este estudio pretende examinar los beneficios potenciales de la incorporación de la electrónica y la robótica a la enseñanza primaria, con especial atención a su capacidad para mejorar los resultados del aprendizaje en diversas asignaturas teóricas y para motivar a los jóvenes a seguir carreras de ingeniería.

Métodos: Se llevó a cabo un estudio cualitativo exploratorio para identificar las principales ventajas de utilizar la electrónica y la robótica de forma práctica y atractiva en el contexto de la enseñanza primaria. Los datos se recopilaron mediante diversas técnicas cualitativas, como la observación directa, las entrevistas semiestructuradas y la administración de cuestionarios a los participantes.

Resultados: La intención de este estudio es aportar ideas valiosas sobre cómo integrar la experiencia práctica en el campo de la electrotecnia en el plan de estudios de la enseñanza primaria. Esto, a su vez, debería contribuir a la creación de estrategias educativas motivadoras e influyentes para los campos de estudio de la ingeniería, que actualmente se enfrentan a una escasez de profesionales cualificados.

Conclusión: Las conclusiones del estudio sugieren que la utilización de la electrónica y la robótica en el contexto de la educación primaria puede fomentar el interés y la motivación, facilitar el desarrollo de las capacidades cognitivas y de trabajo en equipo y cultivar la inclinación hacia la ingeniería. La integración de actividades prácticas en contextos de aprendizaje teórico mejora la aplicabilidad y relevancia de los conocimientos transmitidos, promoviendo así una comprensión más profunda. Si bien la incorporación de estas tecnologías a los planes de estudios existentes plantea dificultades inherentes, dicha integración es un medio factible y eficaz de garantizar que los jóvenes estén adecuadamente preparados para un futuro automatizado.