Formación de los padres para promover la higiene del sueño en niños en edad preescolar: scoping review
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0227.41714Palabras clave:
sueño; preescolar; padres; empoderamiento; higiene del sueñoResumen
Introducción: El sueño es una necesidad humana básica que repercute en el crecimiento, el desarrollo y la calidad de vida del niño. La interacción parental a la hora de dormir influye en la calidad del sueño de los niños, por lo que es fundamental entrenarlos para que adopten estrategias que promuevan hábitos de sueño saludables.
Objetivo: Mapear la evidencia científica disponible sobre estrategias para promover el entrenamiento parental en hábitos de higiene del sueño en niños preescolares.
Métodos: Se realizó una revisión de alcance según la metodología propuesta por el Instituto Joanna Briggs. La búsqueda se realizó en las bases de datos CINHAL, MEDLINE y COCHRANE a través de EBSCO, en el Repositorio Científico Portugués de Acceso Abierto y en la Biblioteca Virtual de Salud. Criterios de elegibilidad: estudios que aborden estrategias para promover la formación parental en hábitos de higiene del sueño en niños preescolares, sin presencia de patología que influya en el sueño y en cualquier contexto.
Resultados: La muestra final estuvo compuesta por cinco artículos. Los resultados se agruparon en cuatro categorías conceptuales: programas de educación escolar en salud del sueño, programas de orientación anticipatoria, programas de educación en trastornos del sueño y programas de educación parental basados en la teoría de la autoeficacia
Conclusión: Cuanto más alfabetizados estén los padres, más capacitados se sentirán para gestionar las rutinas de sueño de sus hijos, por lo que es importante desarrollar intervenciones que lo promuevan.
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