Inteligencia cultural de las enfermeras en entornos pediátricos multiculturales: una revisión sistemática de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0222e.45433Palabras clave:
diversidad cultural; asistencia sanitaria culturalmente competente; enfermería transcultural; familia; niños migrantesResumen
Introducción: En Portugal, la diversidad cultural es una realidad en los contextos de atención pediátrica, donde los enfermeros enfrentan múltiples barreras al cuidar a niños y familias migrantes.
Objetivo: Describir cómo la inteligencia cultural de los enfermeros contribuye a la mejora de la atención a niños, adolescentes y sus familias inmigrantes.
Métodos: Se trata de una revisión sistemática de la literatura realizada entre 2019 y 2024, utilizando CINAHL, Medline y PubMed con la ecuación: (Cultural competence OR Cultural diversity OR Transcultural OR Culturally competent care) AND (Child OR Pediatric OR Adolescent OR Family) AND (Nurs)*. Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión y analizar los datos según las recomendaciones PRISMA 2020, se incluyeron siete estudios(cinco primarias y dos secundarias con 47 artículos) en la síntesis final.
Resultados: Los enfermeros enfrentan desafíos de comunicación al cuidar a niños y familias migrantes, lo que requiere superar barreras lingüísticas y culturales. La aplicación de competencias culturales permite ofrecer cuidados centrados a las creencias, valores y espiritualidad de las familias y niños. La autorreflexión continua y la formación en diversidad cultural fortalecen la capacidad de los enfermeros para ofrecer cuidados culturalmente competentes.
Conclusión: La inteligencia cultural se ha demostrado como una competencia esencial, promoviendo la satisfacción familiar, la adherencia a los tratamientos y mejores resultados en salud. Por ello, es necesaria la adopción de estrategias educativas y políticas institucionales que garanticen cuidados equitativos, inclusivos y culturalmente sensibles.
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