Validação psicométrica do inventário de situações problemáticas envolvendo crianças e adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0203e.08.00223Palavras-chave:
Experiências Adversas; Infância; Criança; Adolescente; SaúdeResumo
Introdução: As experiências adversas na infância e adolescência, incluindo a exposição a stressores domésticos e em contexto escolar, podem afetar a saúde das crianças e dos adolescentes. Considerando que os agentes da educação, saúde e segurança podem não estar conscientes das situações problemáticas em crianças e adolescentes, justifica-se o desenvolvimento da investigação neste domínio.
Objetivos: Avaliar as propriedades psicométricas, nomeadamente a estrutura fatorial e a consistência interna, do “Inventário de situações problemáticas envolvendo crianças e adolescentes.
Métodos: Estudo de natureza descritiva, com foco transversal, análise analítico-correlacional e validação metodológica do “Inventário de situações problemáticas envolvendo crianças e adolescentes”, foi realizado numa amostra de 136 agentes educativos, da saúde e da segurança.
Resultados: O estudo da consistência interna do inventário confirmou alfas de Cronbach, entre os itens que o constituem, classificados de bons, oscilando entre α=0,791 e α=0,822, com um alfa global de 0,819. A sua estrutura confirmou a presença de dois fatores: Fator 1 - Tipos de violência envolvendo a criança/adolescentes em contexto escolar (α=0,837) e Fator 2 – Fatores de risco para a saúde mental (α=0,639). Os agentes educativos identificam mais os fatores de risco para a saúde mental onde se registou uma média mais elevada (M=77,09±25,72). O estudo do efeito explicativo das variáveis socioprofissionais na perceção de situações problemáticas envolvendo crianças e adolescentes por parte dos agentes educativos revela que a idade (Fator 2 - Fatores de risco para a saúde mental p=0.015), o estado civil (tipos de violência que envolvem a criança/adolescentes em contexto escolar p=0.027) e a área de exercício profissional (fatores de risco para a saúde mental de crianças e adolescentes p=0,008; tipos de violência envolvendo a criança/adolescentes em contexto escolar p=0,018) apresentam relevância estatística.
Conclusões: Os resultados mostram que o “Inventário de situações problemáticas envolvendo crianças e adolescentes” apresenta uma estrutura fatorial com resultados satisfatórios de validade e de confiabilidade, o que resulta na possibilidade da sua aplicação, como instrumento de pesquisa, para avaliar as perceções que os agentes educativos têm de situações problemáticas envolvendo crianças e adolescentes.
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