Documentário sobre a golden hour: tecnologia instrucional para a qualificação do cuidado materno-infantil
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0212e.30842Palavras-chave:
pesquisa em enfermagem; estudos de validação; período pós-parto; aleitamento materno; tecnologia instrucionalResumo
Introdução: A Golden Hour da vida neonatal destaca, à semelhança da primeira hora de manejo do trauma em adultos, a relevância do vínculo materno-infantil nos primeiros 60 minutos de vida pós-natal.
Objetivo: Descrever o processo de construção e validação de uma tecnologia instrucional sobre a Golden hour, na modalidade produção audiovisual do gênero documentário.
Métodos: Trata-se de estudo de desenvolvimento tecnológico, na modalidade produção audiovisual do gênero documentário, conduzido entre março e outubro de 2021, em duas etapas: produção do documentário e validação de conteúdo e de aparência da produção audiovisual.
Resultados: Participaram do processo de validação, 21 especialistas que, após apreciarem o documentário na íntegra, responderam a um instrumento organizado em 15 itens e três categorias: Objetivos, estrutura/aparência e relevância. Os itens relacionados à estrutura/aparência foram os que apresentaram maior número de sugestões. O documentário foi aprovado com índice de validade acima de 80% e intitulado: “Hora Ouro: semente de esperança”.
Conclusão: O documentário validado a partir de seus objetivos, estrutura/aparência e relevância foi considerado um recurso educativo promissor tanto no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes da área da saúde, quanto no processo de educação permanente em saúde. A sua estrutura/aparência é capaz de induzir à reflexão crítica e fomentar a ressignificação da prática profissional.
Downloads
Referências
Ajayi, K.V., Harvey, I.S., Panjwani, S., Uwak, I., Garney, W., & Robin, L. (2021). Narrative Analysis of Childbearing Experiences During the COVID-19 Pandemic. MCN American Journal Maternal/Child Nursing., 46(5), 284-92. https://doi.org/10.1097/NMC.0000000000000742
Alexandre, N.M.C., Coluci, M.Z.O. (2011). Validade de conteúdo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Ciência Saúde Coletiva [Internet], 16(7), 3061-8. http://www.scielo.br/pdf/csc/v16n7/06.pdf
Bhatt, D.R., Reddy, N., Ruiz, R., Bustos, D.V., Peacock, T., Dizon, R.A., Weerasinghe, S., Braun, D.X., & Ramanathan, R. Perinatal quality improvement bundle to decrease hypothermia in extremely low birthweight infants with birth weight less than 1000 g: single-center experience over 6 years. Journal of Investigative Medicine, 68, 1256-1260. https://doi.org/10.1136/jim-2020-00133
Chawinga, W.D. (2017). Levando a mídia social para uma sala de aula universitária: ensinando e aprendendo usando Twitter e blogs. International Journal Educational Technology in Higher Education., 14, 3. https://doi.org/10.1186/s41239-017-0041-6
Choi, H., Ahn, S. (2021). Classifications, Changes, and Challenges of Online Health Information Seekers during COVID-19. International Journal Environmental Research Public and Health., 18(18), 9495. https://doi.org/10.3390/ijerph18189495view
Cilliers, J., Fleisch, B., Prinsloo, C., & Taylor, S. (2018). How to Improve Teaching Practice? Experimental Comparison of Centralized Training and In-classroom Coaching. Research on Improving Systems of Education (RISE), Paper Series 18/024. https://doi.org/10.35489/BSG-RISE-WP_2018/024
Croop, S.E.W., Thoyre, S.M., Aliaga, S., McCaffrey, M.J., & Peter-Wohl, S. (2020). The Golden Hour: a quality improvement initiative for extremely premature infants in the neonatal intensive care unit. Journal of Perinatology., 40(3):530-539. https://doi.org/10.1038/s41372-019-0545-0
Drozd, B., Couvillon, E., & Suarez, A. (2018). Medical YouTube Videos and Methods of Evaluation: Literature Review. JMIR Medical Education, 4(1), e3. https://doi.org/10.2196/mededu.8527
Harriman, T.L., Carter, B., Dail, R.B., Stowell, K.E., & Zukowsky, K. (2018). Golden Hour Protocol for Preterm Infants: A Quality Improvement Project. Advanced Neonatal Care., 18(6), 462-470. https://doi.org/10.1097/ANC.0000000000000554
Lambeth, T.M., Rojas, M.A., Holmes, A.P., & Dail, R.B. (2016). First Golden Hour of Life: A Quality Improvement Initiative. Advanced Neonatal Care, 16(4), 264-72. https://doi.org/10.1097/ANC.0000000000000306
Lima, M.B., Rebouças, C.B.A., Castro, R.C.M.B., Cipriano, M.A.B., Cardoso, M.V.L.M.L., Almeida, P.C. (2017). Construction and validation of educational video for the guidance of parents of children regarding clean intermittent catheterization. Revista Escola Enfermagem USP., 51:e03273. http://dx.doi.org/10.1590/S1980-220X2016005603273
Mbiti, I., Karthik, M., Maruicio, R., Youdi, S., Constantine, M., Rakesh, R. (2019). Inputs, Incentives, and Complementarities in Education: Experimental Evidence from Tanzania. The Quarterly Journal of Economics, 134(3), 1627-73. https://doi.org/10.1093/qje/qjz010
Muralidharan, K., Abhijeet, S., & Ganimian, A.J. (2019). Disrupting Education? Experimental Evidence on Technology-Aided Instruction in India. American Economic Review, 109(4), 1426-60. https://doi.org/10.1257/aer.20171112
Peleg, B., Globus, O., Granot, M., Leibovitch L., Mazkereth R., Eisen I., Morag I., Popa O., Rozen C., Maayan-Metzger A., & Strauss T. (2019). “Golden Hour” quality improvement intervention and short-term outcome among preterm infants. Journal Perinatology, 39, 387–392. https://doi.org/10.1038/s41372-018-0254-0
Pestana, M.H., Gageiro, J.N. (2005). Análise de dados para ciências sociais: a complementaridade do SPSS. Lisboa: Silabo.
Roy, C. (2009). The Roy adaptation model. 3rd ed. Upper Saddle River: Pearson Education.
Sharma D. (2017a). Golden 60 minutes of newborn's life: Part 1: Preterm neonate. Journal Maternal Fetal Neonatal Medicine, 30(22), 2716-2727. https://doi.org/10.1080/14767058.2016.1261398
Sharma D. (2017b). Golden hour of neonatal life: Need of the hour. Maternal Health Neonatol Perinatology, 19,3:16. https://doi.org/10.1186/s40748-017-0057-x
Verma, D., Sharma, D., & Khapre, M. (2021). Content analysis of educational videos on hand hygiene during COVID-19 pandemic. Journal Education and Health Promotion., 10:278. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_1024_20
Versuti, A., & Monnerat Lima, E. (2021). O aluno em foco – um panorama sobre a produção audiovisual de documentários por estudantes em contexto escolar. Cadernos de Pós-graduação, 20(1), 189-202. doi:https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19682
Wan, X.L., Su, S.Y., Tang, J., Hu, Y.L., Cheng, H., Peng, W.T., Chen, Q., Li, X.W., Huang, X., Liu, Q., Wang, Z.D., & Mu, DZ. (2018). Effect of golden-hour body temperature bundle management on admission temperature and clinical outcome in preterm infants after birth. Zhongguo Dang Dai Er Ke Za Zhi., 20(8), 613-617. https://doi.org/10.7499/j.issn.1008-8830.2018.08.003
Yang, Y., Tian, K., Bai, G., Zhu, X., Yang, Y., Yu, X., & Shi, L. (2019). Health technology assessment in traditional Chinese medicine in China: current status, opportunities, and challenges. Global Health Journal., 3(4), 89-93. https://doi.org/10.1016/j.glohj.2019.11.002
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2023 Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
Os autores que submetem propostas para esta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os artigos são publicados segundo a licença Licença Creative Commons (CC BY 4.0), conformando regime open-access, sem qualquer custo para o autor ou para o leitor;
b) Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, permitindo-se a partilha livre do trabalho, desde que seja corretamente atribuída a autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
d) Os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publica
Documentos necessários à submissão
Template do artigo (formato editável)
