Jovens autóctones, migrantes, stakeholders e decisões em saúde na escola: protocolo scoping review
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0217e.39138Palavras-chave:
enfermagem comunitária; literacia em saúde; empoderamento; saúde escolarResumo
Introdução: A baixa literacia em saúde, traduzida em dificuldades no acesso e na compreensão de informação, limita os migrantes na utilização de programas de saúde, contribuindo para uma autogestão da saúde/doença pouco eficaz. A literatura aponta a necessidade de implementar estratégias que promovam um papel mais ativo dos jovens no processo de educação para a saúde que permita a aquisição de competências nas áreas da comunicação, pensamento crítico, e resolução de problemas.
Objetivo: Mapear as evidências relativas à influência dos stakeholders no processo de tomada de decisão em saúde dos jovens autóctones e migrantes em contexto escolar.
Métodos: Desenvolve-se uma revisão Scoping, conforme o referencial de Joanna Briggs Institute. A localização dos estudos será realizada na plataformas CINAHL via EBSCO, PUBMED, COCHRANE, web of cience, Lilacs, RCAAP, B-ON e Google Académico, no limite temporal de 2022 a 2024.
Resultados: Os resultados servirão de base para analisar o papel dos stakeholders na promoção da saúde enquanto atores facilitadores essenciais na literacia em saúde na escola.
Conclusão: Este protocolo alavancará projetos de intervenção pelos enfermeiros especialistas em saúde comunitária, focalizados na caraterização do processo de tomada de decisão em saúde dos jovens autóctones e migrantes em contexto escolar, e na potenciação do contributo dos stakeholders para a tomada de decisão em saúde por estes jovens.
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