Perceções dos participantes sobre os comportamentos dos instrutores de fitness: foco nas ações de feedback em aulas de grupo
DOI:
https://doi.org/10.29352/mill0221e.39635Palavras-chave:
atividade física; aulas de grupo; bem-estar; feedback; instrutores de fitnessResumo
Introdução: O instrutor de Fitness desempenha um papel de reconhecida importância, cuja intervenção se estende desde a orientação técnica, por meio de encorajamento e atenção, à criação de estratégias motivacionais e estilo de comunicação.
Objetivo: Analisar a eficácia e qualidade das aulas de grupo em contexto de health club, focado nas perceções dos praticantes acerca dos comportamentos dos instrutores, especificamente nas ações de feedback oferecidas.
Métodos: O grupo de estudo foi composto por cinquenta frequentadores regulares de dois health clubs localizados nas regiões de Viseu e Castro Daire. O questionário QFIF-AG foi aplicado para o contexto específico e, para os processos de análise descritiva e inferencial, recorreu-se à versão 29 do software de estatística SPSS.
Resultados: Elevados níveis de concordância foram encontrados em todas as dimensões do feedback. Proximidade, forma, momento de ocorrência e direção correspondem às dimensões mais valorizadas, enquanto a afetividade e a orientação obtiveram avaliações mais baixas. Foram identificadas diferenças significativas em função do género (p = .04), da idade (p = .04) e da experiência de prática (p ≤ .01), indicando variações na importância percebida de dimensões específicas do feedback.
Conclusão: Compreender os mecanismos que podem melhorar a adesão e fidelização dos clientes é fundamental para manter e aumentar os seus níveis de atividade física.
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