Accesibilidad, patrimonio y proyecto. Re-architectures para todos

Resumen

Introducción: Proyectar para poner al Patrimonio Cultural en nuevos ciclos de vida requiere que sea dotado de nuevas funcionalidades, conseguir confort y seguridad, y también mejorar las condiciones de su uso por parte de todas las personas. En nuestros tiempos esta última cuestión, la accesibilidad, debe de ser un requisito básico de carácter transversal que tiene que estar presente en el proceso del proyecto desde el principio hasta el fin.

Objetivos: En la enseñanza de Arquitectura las cuestiones de accesibilidad se suelen tratar como temas colaterales, o como materias auxiliares; sin embargo si se consideran como auténtica sustancia proyectual probablemente se consiga un mayor compromiso de los futuros profesionales.

Métodos: Análisis del estado de la cuestión a partir de varios estudios publicados y de las problemáticas de su aplicación. También se analizaron las experiencias de los estudiantes en su aprendizaje. En este sentido se trabajó en la intervención en la ruinas del monasterio de San Antón en Castrogeriz, en el Camino de Santiago.

Resultados: Cuando la accesibilidad se considera desde el principio del proyecto, como un requisito más, se obtienen mejores soluciones arquitectónicas.

Conclusiones: Profundizar en el aprendizaje de las problemáticas del uso por todas las personas de nuestro Patrimonio Cultural permite ahondar en uno de los ingredientes más sustanciales de la arquitectura: su percepción sensorial. Desde las reflexiones alrededor de los trabajos en Castrogeriz se pueden extraer algunas ideas que contribuyan al debate arquitectónico sobre la accesibilidad.