Vol. 3 No. 7 (2007): A construção de conhecimento enquanto empreendimento dialógico/interactivo II.

Number 7 - The construction of knowledge as dialogical/interactive enterprise II

• Editorial: Dialogismo(s) e construção de conhecimento II

  Gracinda Hamido, Margarida César

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• Knowledge and interaction through diverse lenses

  Ivana Markova

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• Intersubjetividade e desejo nas relações sociais: o caso dos jogos de representação de papéis

  Danilo Silva Guimarães, Lívia Mathias Simão

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• IL FAIT MOINS NOIR QUAND ON PARLE - Groupes Balint/Education: Le Dialogue Pédagogie Psychanalyse en Formation d'Enseignants comme Outil pour la Compréhension des Vécus de Destructivité et Recherche Créative du Modifiable

  Maria Teresa Casanova de Araújo Sá

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• Intencionalidade psicológica em investigação: dar voz a crianças sobre a sua tristeza

  Judite Zamith-Cruz

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• Modelo de tutoria: construção dialógica de sentido(s)

  Nair Rios Azevedo, Ana Teresa Brito Nascimento

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• School identity: a living document on the relationship between the biography of the principal relating to school identity

  K. H. (Ina) ter Avest, C. (Cok) Bakker

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• A escola, ecologia viva e reflexiva: o poder de mudar

  Gracinda Hamido

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