Rechazo escolar y su relación con ansiedad, depresión y estrés
DOI:
https://doi.org/10.21814/rpe.32839Palabras clave:
Rechazo escolar, Ansiedad, Depresión, Estrés.Resumen
La asistencia regular de niños y adolescentes a la escuela sirve para favorecer el desarrollo integral de la persona. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos por paliar el comportamiento de rechazo hacia la escuela esta problemática sigue presente. El objetivo de esta investigación fue examinar las diferencias en las puntuaciones medias en Ansiedad, Depresión y Estrés en función del rechazo escolar y conocer la capacidad predictiva del rechazo escolar a la hora de presentar altas puntuaciones en Ansiedad, Depresión y Estrés. Participaron 1455 adolescentes españoles (M= 14.85; SD= 1.56) quienes cumplimentaron la escala de Evaluación del Rechazo Escolar-Revisada y la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés. Los resultados revelaron que los estudiantes con mayores puntuaciones en Ansiedad, Depresión y Estrés, obtuvieron, a su vez, puntuaciones medias más altas en rechazo escolar. Por otro lado, el comportamiento de rechazo escolar fue un predictor positivo y estadísticamente significativo de Depresión, Ansiedad y Estrés en la mayoría de los casos. Se discute, además, el papel de la Depresión, la Ansiedad y el Estrés como factor de riesgo ante la conducta de rechazo escolar.
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