El ritual oral estructurado, una palanca de apoyo a la contextualización de la comunicación oral en el aula de francés como lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.21814/rpe.38056Palabras clave:
FLE; Comunicación oral; Contextualización didáctica; Ritual oral, TACD.Resumen
Esta contribución aborda la cuestión del ritual escolar a favor de la contextualización de la lengua oral en el aula de FLE. Los resultados obtenidos gracias al método etnográfico muestran claramente que esta práctica puede constituir realmente una palanca importante que puede favorecer el desarrollo de la competencia oral movilizando los contextos internos y externos de los alumnos. El objetivo de esta contribución es poner de relieve pistas de reflexión con vistas a estructurar esta práctica, que se lleva a cabo de forma aleatoria, a fin de reconsiderar las concepciones de los formadores y los profesores con respecto a estas actividades orales ritualizadas.
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