Vol. 30 No 1 (2017)

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Publiée: 2017-05-19

Editorial

Editorial

Maria Alfredo Moreira, Maria José Casa-Nova, Lia Raquel Oliveira

3-6
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Artigos

Olhar o magistério "no próprio espelho": O conceito de profissionalidade e as possibilidades de se repensar o sentido da profissão docente

Ana Maria Simões Coelho, Júlio Emílio Diniz-Pereira

7-34
- PDF (Português)
Identidade docente e educação física: Um estudo de revisão sistemática

Veruska Pires, Juarez Vieira do Nascimento, Gelcemar Oliveira Farias, Charlene Cristina Martins Suzuki

35-60
- PDF (Português)
Currículo, narrativas digitais e formação de professores: Experiências da pós-graduação à escola

Alessandra Rodrigues, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, José Armando Valente

61-83
- PDF (Português)
Competências de matemática e de literacia emergente: Estudo correlacional

Joana Amaral, Joana Cruz, Patrícia Constante, Patrícia Pinto, Marta Almeida, Elisa Lopes, Cristiana Silva, Ana Macedo, Liliana Monteiro, Teresa Oliveira, Filipa Cruz

85-105
- PDF (Português)
Perspectiva etnográfica como proposta de metodologia de ensino de sociologia

Patricia Bandeira de Melo, Tatiane Oliveira de Carvalho Moura

107-133
- PDF (Português)
Horarios laborales de los progenitores y su incidencia en el rendimiento académico de alumnos de primaria. Efectos diferenciales del género

Ramon Cladellas Pros, Antoni Castelló Tarrida, Mercè Clariana Muntada, Mar Badia Martin

135-155
- PDF (Español)
Reflexões a respeito de uma experiência de participação infantil no Brasil envolvendo os espaços urbanos e a perspectiva das crianças

Fabiana de Oliveira

157-179
- PDF (Português)
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação. Brasil e Portugal, um diálogo entre pesquisas

Fátima Antunes, Vera Peroni

181-216
- PDF (Português)

Leituras

AZEVEDO, FERNANDO & BALÇA, ÂNGELA (COORDs.) (2016). Leitura e Educação Literária. Lisboa: Pactor

Micaela Ramon

217-221
- PDF (Português)