Vol. 24 No 2 (2011)

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Publiée: 2011-12-03

Editorial

Editorial

Maria de Lourdes Dionisio

03-05
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Artigos

Prolegómenos sobre o processo de transformação capitalista da actividade educativa nos níveis básico e secundário de escolaridade

Leopoldo Mesquita

07-31
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As multiracionalidades no contexto da organização escolar

Maria João Carvalho

33-57
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As vivências e percepções dos actores na formação inicial de professores: a figura do supervisor cooperante

Susana Caires, Maria Alfredo Moreira, Carla Hiolanda Esteves, Diana Vieira

59-79
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A supervisão de estágio como analisador da articulação interorganizacional Escola de Enfermagem e Hospital

Ana Paula Macedo

81-110
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A escolarização e as práticas sociais de leitura e escrita: a análise dos educandos adultos da Escola Básica

Maria da Conceição R. Fonseca, Fernanda M. Simões

111-134
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Construindo um modelo de análise da prática lectiva numa aula de Matemática

Carlos Miguel Ribeiro, Rute Ribeiro, José Carrillo

135-158
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Um professor, um currículo? Um estudo com duas professoras de Matemática do 3.º ciclo

Catarina Ribeiro, Leonor Santos

159-182
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Imbricações entre aprendizagem de Física e masculinidades numa educação em crise

Josimeire Meneses Julio, Arnaldo de Moura Vaz

183-210
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Educação, Geografia e o desafio de novas tecnologias

Angelica Carvalho Di Maio, Alberto W. Setzer

211-241
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Mapas cognitivos na avaliação da Aprendizagem Baseada em Problemas

Adriana Casale, Nídia P. Kuri, Antônio N. R. da Silva

243-263
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Leituras

Barton, D., & Hamilton, m. (1998). Local Literacies. Reading and Writing in one Community. london/new York: routledge. Barton, D., ivanic, r., appleBY, Y., HoDge, r., & tusting, K. (2007). Literacy, Lives and Learning. london/new York: routledge

Ana Cristina Silva

267-272
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