Vol. 14 Núm. 3 (2026): Temas de Investigación Educativa

Editor/as de Sisyphus [Org.]
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Publicado: 2026-10-30

Editorial

Temas de Investigación Educativa

Eva Gonçalves, Hélia Jacinto, Tomás Vallera, Nadine Correia, Ana Paz

6-9
- PDF (Português (Portugal))

Artículos

La Enseñanza de la Literatura en la Escuela Democrática Portuguesa Un Análisis de Documentos Curriculares y Programáticos

Andressa Jove-Godoy, Amélia Lopes

10-34
- PDF (Português (Portugal))
Inteligencia Artificial para Apoyar a Estudiantes de Educación Especial Una Revisión Sistemática

Adrieli Cristine Bueno, Camila Maria Koftun, Alessandra Dutra, Maria Ivete Basniak, Sani de Carvalho Rutz da Silva

35-55
- PDF (Português (Portugal))
Entre el Acceso Formal y la Inclusión Sustantiva Una Revisión Integradora de la Educación Superior Portuguesa

Flavia Wagner, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski, Maria João Mogarro, Joana Maria de Moraes Costa, Éllen da Silva Rufino dos Reis

56-80
- PDF (Português (Portugal))
Conmocionados, pero no Desesperados Una Exploración de los Desafíos y las Estrategias de Adaptación de los Estudiantes Internacionales en la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil

Oluwatimilehin Emmanuel Fabeku

81-102
- PDF (English)
La Admisión en los Programas de Formación Inicial Docente en la Etapa de Educación Primaria, ¿Una Problemática Común? Una Mirada desde España y Portugal

David Revesado-Carballares, António Gomes Ferreira, Cristian Camilo Gutiérrez-Restrepo, Gabriel Herrada-Valverde

103-124
- PDF
Posibles Representaciones Sociales de Profesores Universitarios sobre la Automatización de la Recogida de Datos en la Enseñanza Experimental Un Estudio en Cursos de Máster en Enseñanza en Portugal

Adriana de Andrade, Isabel Maria Coelho de Oliveira Malaquias, Carlos Davide da Rocha Azevedo, Marcelo Zanotello

125-142
- PDF (Português (Portugal))
Percepciones de los Docentes sobre las Posibilidades del Uso de Experimentos Didácticos Controlados Remotamente para las Clases Prácticas en la Educación Superior

Isabela Dutra de Oliveira, Thiago Costa Caetano

143-165
- PDF (Português (Portugal))
Educación Ambiental y Conocimientos Poderosos La Experiencia de la Generación Z en una Ciudad Brasileña

Juliana de Araujo Borges, José André Villas Bôas Mello, Marta Lucia Azevedo Ferreira

166-189
- PDF (Português (Portugal))

Vol. 14 Núm. 3 (2026): Temas de Investigación Educativa

Editorial

Temas de Investigación Educativa

Artículos

La Enseñanza de la Literatura en la Escuela Democrática Portuguesa Un Análisis de Documentos Curriculares y Programáticos

Inteligencia Artificial para Apoyar a Estudiantes de Educación Especial Una Revisión Sistemática

Entre el Acceso Formal y la Inclusión Sustantiva Una Revisión Integradora de la Educación Superior Portuguesa

Conmocionados, pero no Desesperados Una Exploración de los Desafíos y las Estrategias de Adaptación de los Estudiantes Internacionales en la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil

La Admisión en los Programas de Formación Inicial Docente en la Etapa de Educación Primaria, ¿Una Problemática Común? Una Mirada desde España y Portugal

Posibles Representaciones Sociales de Profesores Universitarios sobre la Automatización de la Recogida de Datos en la Enseñanza Experimental Un Estudio en Cursos de Máster en Enseñanza en Portugal

Percepciones de los Docentes sobre las Posibilidades del Uso de Experimentos Didácticos Controlados Remotamente para las Clases Prácticas en la Educación Superior

Educación Ambiental y Conocimientos Poderosos La Experiencia de la Generación Z en una Ciudad Brasileña

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