Arquivos - Página 2

• A construção de conhecimento enquanto empreendimento dialógico/interactivo II.

  Vol. 3 N.º 7 (2007)

  Editora convidada:

  Gracinda Hamido - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém & Centro de Investigação em Educação, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

• A prática profissional de professores: a centralidade da reflexão nos processos de supervisão.

  Vol. 4 N.º 8 (2008)

  Editora convidada:

  Joana Campos - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

   

• Formação de professores: necessidades e experiências de formação diversificadas.

  Vol. 4 N.º 9 (2008)

  Editora convidada:

  Helena Luís - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

   

• “Estudos da criança" como campo interdisciplinar de investigação e conhecimento.

  Vol. 4 N.º 10 (2008)

  Editor convidado:

  Manuel Sarmento - Universidade do Minho, Instituto de Estudos da Criança

• Pesquisas em educação ambiental distantes do que se denomina “ciência normal”.

  Vol. 5 N.º 11 (2009)

  Editor convidado:

  Marcos Reigota - Universidade de Sorocaba/Brasil

• O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores dos 1.º e 2.º CEB.

  Vol. 5 N.º 12 (2009)

  Editores convidados:

  A Equipa de Formadoras da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

• Comportamentos de bullying em contexto escolar: Diálogos interdisciplinares.

  Vol. 5 N.º 13 (2009)

  Editora convidada:

  Sónia Raquel Seixas - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

• Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (I).

  Vol. 6 N.º 14 (2010)

  Editoras convidadas:

  Gracinda Hamido & Helena Luís - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

• Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II).

  Vol. 6 N.º 15 (2010)

  Editoras convidadas:

  Gracinda Hamido & Helena Luís - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

• Escola e linguagens juvenis: resistência ou abertura ao novo? (I)

  Vol. 6 N.º 16 (2010)

  Organização pela Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasília (Brasil).

  Organização pela Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasília.

  Editores convidados:

  Candido Alberto Gomes - Coordenador da Cátedra e Universidade Católica de Brasília

  Teresa Tedesco Vilardo Abreu - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

  Tânia Regina Pinto de Almeida - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

  Adriana Lira - Universidade Católica de Brasília

   

• Escola e linguagens juvenis: resistência ou abertura ao novo? (II)

  Vol. 7 N.º 17 (2011)

  Organização pela Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasília.

  Editores convidados:

  Candido Alberto Gomes - Coordenador da Cátedra e Universidade Católica de Brasília

  Teresa Tedesco Vilardo Abreu - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

  Tânia Regina Pinto de Almeida - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

  Adriana Lira - Universidade Católica de Brasília

• As narrativas como forma de pesquisa e de formação de professores.

  Vol. 7 N.º 18 (2011)

  Editora convidada:

  Cármen Lúcia Brancaglion Passos - Universidade Federal de São Carlos, Brasil

   

• O ensino da língua portuguesa: bases epistemológicas, objectivos e conteúdos.

  Vol. 7 N.º 19 (2011)

  Editoras convidadas:

  Madalena Teixeira - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém & CEAUL/CAPLE

  Vânia Galvão - Universidade Federal de Goiás

• Desafios no Ensino e na Aprendizagem da Matemática

  Vol. 8 N.º 20 (2012)

  Editores convidados:

  Gracinda Hamido - Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior de Educação

  Neusa Branco - Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior de Educação

  Ricardo Machado - Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento

• Ética e Educação

  Vol. 8 N.º 21 (2012)

  Editores convidados:

  Gracinda Hamido & Marta Uva - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

• Contextualização curricular: princípios e práticas

  Vol. 8 N.º 22 (2012)

  Editores convidados:

  Carlinda Leite, Preciosa Fernandes & Ana Mouraz - Centro de Investigação e Intervenção Educativa da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

• Questões culturais

  Vol. 9 N.º 23 (2013)

  Experiências e resultados de investigação sobre minorias culturais, diversidade religiosa, interculturalidade, migrações, educação inclusiva, etc.Editor convidado: 

  Vicente J. Llorent García - Universidad de Córdoba (España)

• The semiotic construction of Self

  Vol. 9 N.º 24 (2013)

  The aim of the whole special issue is indeed to provide new hints for the reflection about the relationship between Self and semiosis, from both the theoretical and philosophical points of view.

  Editors: Luca Tateo & Giuseppina Marsico

• NÚMERO ESPECIAL - Adolescência, Género e Violências

  Vol. 9 N.º 25 (2013)

  Número sobre adolescência, gênero e violências.

  Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasília.

  Editores: Candido Gomes Alberto, Kátia Cristina Tarouquella Rodrigues Brasil, Sandra Francesca Conte de Almeida

• NÚMERO ESPECIAL – Adolescência: uma visão caleidoscópica

  Vol. 9 N.º 26 (2013)

  Número sobre diferentes faces da adolescência.

  Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasília.

  Editores: Candido Gomes Alberto, Kátia Cristina Tarouquella Rodrigues Brasil, Sandra Francesca Conte de Almeida

• Investigar em Educação

  Vol. 9 N.º 27 (2013)

  A investigação educacional como ferramenta imprescindível à análise das práticas e do saber educativos.Editores convidados:

  Gracinda Hamido - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (Portugal)

  Nair Azevedo - Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências e Tecnologia

• Municipalismo em Portugal: dinâmicas locais e oferta educativa (séculos XVIII-XX)

  Vol. 10 N.º 28 (2014)

  Número sobre Municipalismo em Portugal: dinâmicas locais e oferta educativa e cultural (séculos XVIII-XX).

  Editor: Justino Magalhães

• Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção

  Vol. 10 N.º 29 (2014)

  Neste número reúne-se um conjunto de reflexões que, a partir de diferentes âmbitos e perspetivas de intervenção, evidenciam a importância das práticas não formais de educação na formação de crianças, jovens e adultos.

  Editoras: Maria João Hortas e Joana Campos

• Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce

  Vol. 10 N.º 30 (2014)

  Neste número apresentamos estudos sobre a vinculação, a qualidade das práticas educativas na primeira infância e experiências de equipas de intervenção precoce.

  Editoras: Marina Fuertes e Helena Luís

• NÚMERO ESPECIAL - Perspectivas recentes da educação científica

  Vol. 10 N.º 31 (2014)

  O número temático da Revista Interacções – Perspectivas recentes da Educação Científica – tem como foco apresentar os resultados de pesquisas e reflexões teóricas sobre os temas atuais da sociedade que têm produzido problematizações e promovido mudanças em vários âmbitos da educação em ciências – currículo, formação de professores, processos de ensino e de aprendizagem etc.