Vol. 4 N.º 9 (2008): Formação de professores: necessidades e experiências de formação diversificadas.

Editora convidada:

Helena Luís - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

Publicado: 2012-04-06

Número 9 - Formação de professores: necessidades e experiências de formação diversificadas.

Editorial - Formação de professores: necessidades e experiências de formação diversificadas

Helena Luís
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Contributos para a história do grupo dos profissionais de educação de infância em Portugal

Maria João Cardona
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A produção científica brasileira sobre as práticas de formação inicial e continuada de professores para educação infantil no período de 1996 a 2006

Célia Maria Guimarães, Claudia Cristina Garcia Piffer Lopes, Juliana Gonçalves Diniz Fernandes, Silvia Castilho Sábio, Silvia Adriana Rodrigues, Tatiane Dalpério Toninato
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Análise do empenhamento do educador: uma experiência de formação e supervisão no contexto de jardim de infância

Helena Luís, Maria José Calheiros
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Formação continuada errática e necessidades de formação docente: resultados de um levantamento de dados em municípios paulistas

Camila José Galindo, Edson do Carmo Inforsato
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Science and mathematics teachers of the future

Claus Michelsen, Jan Alexis Nielsen, Morten Rask Petersen
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Uma experiência interdisciplinar na formação inicial de professores

Alice Helena Campos Pierson, Denise de Freitas, Alberto Villani, Marisa Franzoni
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Formação inicial de professores de ciências e biologia: a visão da natureza do conhecimento científico e a relação CTSA

Luisa Dias Brito, Marcos Lopes de Souza, Denise de Freitas
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New programmes for teachers' professional development in Germany: the programme SINUS as a model for teachers' professional development

Martin Lindner
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