Adaptación a la educación superior: Perspectiva de los estudiantes del Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21814/rpe.21561

Palabras clave:

Expectativas, Estudiantes universitarios, Bienestar subjetivo, Representaciones sociales

Resumen

El estudio tuvo como meta analizar el proceso de adaptación de los estudiantes que ingresan a los cursos de Ingeniería en el Instituto Tecnológico de Aeronáutica, desde la perspectiva de la Teoría de las Representaciones Sociales. Se realizaron entrevistas a 31 estudiantes admitidos en los años 2018 y 2019, considerando las inquietudes, facilidades y dificultades relacionadas con la vida estudiantil y cotidiana. Los resultados demuestran que las preocupaciones de los estudiantes se centran en el rigor académico, el estrés relacionado con la gestión del tiempo para realizar las tareas y el desarrollo de habilidades transversales. La calidad académica y el apoyo brindado por los compañeros y la institución son aspectos que no preocupan. La dificultad se concentra en conciliar las actividades extraescolares y de ocio, y la convivencia en el alojamiento se ve como una facilidad. Estos resultados orientan las acciones que pueden emprender las instituciones educativas para ampliar esfuerzos en la construcción de proyectos psicoeducativos de apoyo a nuevos estudiantes.

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Biografía del autor/a

Marina Miranda Lery Santos, Instituto de Controle do Espaço Aéreo

Marina Miranda Lery Santos é psicóloga, Mestre em Psicossociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Doutora em Psicologia pela Université Toulouse Jean Jaurès (UT2). Atualmente é psicóloga do Comando da Aeronáutica, lotada no Instituto de Controle do Espaço Aéreo (ICEA).

Cristiane Pessôa da Cunha Lacaz, Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Cristiane Pessôa da Cunha Lacaz é enfermeira, Mestre em Saúde dos Grupos Humanos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente é Professora do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA).

Marta Maria Telles, Universidade da Força Aérea

Marta Maria Telles é psicopedagoga, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e Doutora em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atualmente é Professora Colaboradora da Universidade da Força Aérea (UNIFA).

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Publicado

2022-06-30

Cómo citar

Santos, M. M. L. ., Lacaz, C. P. da C. ., & Telles, M. M. . (2022). Adaptación a la educación superior: Perspectiva de los estudiantes del Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Revista Portuguesa De Educación, 35(1), 242–263. https://doi.org/10.21814/rpe.21561

Número

Vol. 35 Núm. 1 (2022)

Sección

Artigos

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