Estratégias pedagógicas na educação a distância: Um olhar a partir de diferentes contextos

Leticia Rocha Machado; Ana Carolina Ribeiro Ribeiro; Anna Helena Silveira Sonego; Carla Adriana Barvinski; Cristina Alba Wildt Torrezzan; Deyse Cristina Frizzo Sampaio; Gislaine Rossetti Madureira Ferreira; Patricia Alejandra Behar; Tássia Priscila Fagundes Grande

doi:10.21814/rpe.18550

Auteurs

Leticia Rocha Machado Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0003-4102-2225
Ana Carolina Ribeiro Ribeiro Universidade Federal do Rui Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8680-1105
Anna Helena Silveira Sonego Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9238-1327
Carla Adriana Barvinski Universidade Federal da Grande Dourados, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4921-8399
Cristina Alba Wildt Torrezzan Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8277-7045
Deyse Cristina Frizzo Sampaio Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-1795-7541
Gislaine Rossetti Madureira Ferreira Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6791-311X
Patricia Alejandra Behar Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6939-5678
Tássia Priscila Fagundes Grande Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8962-5466

DOI :

https://doi.org/10.21814/rpe.18550

Mots-clés :

Estratégias pedagógicas, Educação a Distância

Résumé

O artigo tem como objetivo apresentar o mapeamento, construção e aplicação de estratégias pedagógicas (EP) voltadas para a Educação a Distância (EaD) em diferentes contextos. Para isso, foram utilizados cursos de extensão em áreas distintas, que versaram sobre aspetos socioafetivos da EaD, m-learning e inclusão digital de idosos. A realização da investigação mostrou-se necessária, tendo em vista que o entendimento sobre o conceito de estratégias pedagógicas costuma ser amplo e, muitas vezes, impreciso. Este artigo apresenta uma definição de estratégias pedagógicas, bem como situações de implementação na EaD. As EP podem ser consideradas como um conjunto de ações colocadas em prática pelo professor para alcançar uma finalidade voltada à educação. A metodologia empregada para a realização desta pesquisa foi a qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos. A coleta de dados teve como base o desenvolvimento, aplicação e avaliação de estratégias pedagógicas em cursos de extensão. A partir da análise dos dados, foi possível mapear diferentes estratégias e verificar a pertinência da sua adequação, de acordo com o contexto e perfil de cada público. As EP necessitam ser constantemente avaliadas, principalmente em função das transformações que podem ocorrer com a inclusão de novas tecnologias digitais no contexto virtual, além do perfil heterogéneo dos alunos envolvidos no processo educativo.

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