Vol. 12 Núm. 3 (2024): Las Controversias Sociocientíficas en la Formación del Profesorado de Ciencias: Experiencias de investigación y perspectivas

Editor invitado
Mario Quintanilla-Gatica [Departamento de Didáctica, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile]

Este monográfico tiene la finalidad de compartir diferentes producciones de innovación e investigación educativa en el campo de la didáctica de las ciencias experimentales desde una perspectiva sociocientífica crítica, con el objetivo de identificar, caracterizar y profundizar diferentes dimensiones y contextos que entregan evidencia y orientaciones teóricas, útiles y necesarias para la formación inicial y continua del profesorado de ciencias experimentales. Está configurado por 8 artículos provenientes de diferentes geografías y culturas institucionales que sin duda inspirarán las prácticas educativas y promoverán el pensamiento crítico en un mundo en compleja transformación donde la educación científica tiene un rol irreducible en el desarrollo profesional para intervenir y transformar la realidad.