Innovaciones curriculares para mejoras sociolaborales en venezuela. Cuestiones culturales en la formación del administrador

Authors

  • Gladis Hernández Luzardo Universidad del Zulia
  • Vicente Llorent García Universidad de Córdoba
  • Brizeida Mijares Llamozas Universidad del Zulia

DOI:

https://doi.org/10.25755/int.2824

Keywords:

Formación, Administración, Transformación curricular, Relación universidad-mercado laboral.

Abstract

La Formación del Administrador en Venezuela es la parte del currículo universitario que media entre la teoría y la práctica. En este artículo se pretende realizar una revisión lo más completa y exhaustiva posible de las nuevas relaciones universidad‑mercado laboral y del currículo innovador para la formación del administrador. Se concluye que la transformación curricular debe estar en hacer cambios en los contenidos programáticos o formativos a fin de que los estudiantes universitarios tengan la mejor y actualizada formación posible en su área, haciendo que la transferencia de conocimiento se fortalezca y los egresados sean agentes de cambio.

Author Biography

Gladis Hernández Luzardo, Universidad del Zulia

Professor Associado do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Áreas de investigação: Didáctica das ciências; Conhecimento e desenvolvimento profissional de professores; A discussão de questões sociocientíficas na educação em ciências; Integração das TIC na educação em ciências.

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Published

2013-07-25

How to Cite

Hernández Luzardo, G., Llorent García, V., & Mijares Llamozas, B. (2013). Innovaciones curriculares para mejoras sociolaborales en venezuela. Cuestiones culturales en la formación del administrador. Interacções, 9(23). https://doi.org/10.25755/int.2824

Issue

Vol. 9 No. 23 (2013): Questões culturais

Section

Number XX - Cultural issues

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