Vol. 20 N.º 67 (2024): Chamada de artigos: Edição em fluxo contínuo

Artigos

• Desafios no Ser e Fazer Docente no Pós-Pandemia Reflexões de Professores Portugueses e Brasileiros a Partir das Narrativas Reflexivas de Schütze

  Kátia Valeria Pereira Gonzaga, Vânia Graça, Cátia Silva

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• Burocracia e Flexibilidade Curricular Perceções dos Diretores das Escolas de Portugal Continental

  Lidia Mota, Paula Romão, Dra. María del Mar Sanjuán Roca

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• Formulário Google Gamificado como um Recurso Didático Digital em Aulas de Matemática Um Estudo de caso

  Jocimario Alves Pereira, Bruno Silva Leite

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• Modelos Pedagógicos na Formação para a Docência na EaD

  Sueli Matos Moreira da Rocha, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas,  Cleonice Pereira Nascimento Bittencourt

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• Interação e Comunicação com a Criança de Idade Pré-escolar as Mães, as Educadoras e as Profissionais de Intervenção Precoce

  Carina Reis, Isabel Fernandes, Marina Fuertes

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• O Impacto da Transformação Digital nos Sistemas de Saúde Abordagem do Lean Healthcare no Eixo Brasil/Portugal

  Janaísa Dias Gomes de Oliveira, Ilma Rodrigues de Souza Fausto, Ruth Maria Mariani Braz, Fabiana Rodrigues Leta, Chang Chin Kuo, Robisom Damasceno Calado

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• Aulas Expositivas como Metodologia de Ensino de Biologia Produções Científicas da BDTD, Publicadas de 2019 a 2022

  Camila Iorrane Costa Santana, Odaleia Alves Costa

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• O Desenvolvimento do Self e o Adolescer em Contexto de Isolamento Social uma Revisão Sistemática

  Verônica Alves dos Santos Conceição, Márcio Santana da Silva, Leandro Ribeiro Azevedo

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• Novas Perspetivas do Currículo da Formação de Professores de Artes Visuais

  Cláudia Maria dos Santos Gigante

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• A Competência Digital Docente a Partir do Ensino Remoto de Emergência uma Revisão de Literatura

  Luana Zimmer Sarzi, Daniela Karine Ramos, Margarida Rocha Lucas

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• Princípios, Dimensões e Critérios de Responsabilidade Social das Escolas do Ensino Básico e Secundário

  Leonor Haydée Viegas, Manuel Jacinto de Ascensão Jardim, Mário Fernando Carrilho Negas

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• Definições dos Professores do Ensino Superior sobre Metodologias Ativas Uma Análise pela Proposta da Gestão do Conhecimento

  Joao Messias Pereira Lenco, Iara Carnevale de Almeida, Leticia Fleig Dal Forno, Viviane Sartori

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